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第二章
平面解析几何
#2.1坐标法
学业标准
素养目标
1.掌握平面上两点间的距离公式和中点坐标
公式.(重点)
1.通过学习基本公式培养数学运算等核心素
2,了解两点的距离公式及中点公式的推导方
养
法.(重点)
2.借助基本公式及坐标法的应用,提升逻辑
3.体会坐标法在几何中的作用.(难点)
推理等核心素养
4.坐标法在证明几何问题中的应用.(难点)
/课前案必备知识·自主学习
/通教材·理新如·素养初成
[教材梳理]
导学1平面直角坐标系中的基本公式
问题如图所示,
数轴上点A对应的数为X1,(即A的坐标为X1,记作AX1)》.点B
对应的数为x2
A()
B(x2)
-3
-2-10
123
(1)向量的坐标为
(2)A.B两点的距离|AB1=」
[提示](1)x2-x1:(211=1x2-x.
©结论形成
两点间距离公式及中点公式
1.已知在平面直角坐标系中两点A(x1,.Bx2,2),则有1AB1=户=X2-X1)
2+y2-y1)2-
2.已知平面直角坐标系中的两点A(X1,).B(X2,2),设点Mx,)是线段AB的中
点.则有x=-x1+x22-.y=-1+y22
导学2坐标法
阿题(1)如何建立平面直角坐标系?
(2)建立不同的直角坐标系,影响最终结果吗?
[提示】(1)①要使尽可能多的已知点、直线落在坐标轴上:②如果图形中有互相垂直的
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两条直线。则考虑其作为坐标轴:③考虑图形的对称性:可图形的对称中心作为原点,将
图形的对称轴作为坐标轴
(2)不影响
⊙结论形成
坐标法
通过建立平面直角坐标系,将几何问题转化为一代数问题,然后通过代数运算_等
解决问题.这种解决问题的方法称为坐标法
[基础自测]
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×")
(1)数轴上任意一点都可以表示一个实数.()
(2)数轴上点Aa)一定在点B(一a)右侧.()
(3)点P(0.a).点P2(b.0)之间的距离为a-b.()
(4)点Px1,).关于点MXo.y%)的对称点为P'(2xo一x1,2y%一h).()
答案(1W(2)×(3)×(4)W
2.已知A(-8.一3).B(5,一3).则线段AB的中点坐标为()
A.lalvs41al\col(\f(32).2)
B.1alvs41alco1(-1f32).-3)
C.alvs41allcol(-f(32).3)
D.lalvs4]al col(f(32).-3)
解析由中点坐标公式直接求得.
答案B
3.以A(5,5),B(1,4).C(4,1)为顶点的三角形为
解析由题意|AB引=17.|AC|=17.|BC=18.显然△ABC为等腰三角形.
答案等腰三角形
4.若x轴上的点M到原点与到点(5.一3)的距离相等,则点M的坐标为
解析设点M的坐标为(x,O),
由题意知|x=(x-5)2+(0+3)2.
即x2=(x-5)2+9.解得x=3.4.
故所求点M的坐标为(3.4.0).
答案(3.4.0)
丫课堂案关键能力·互动探究
/见规律·悟方法·套养是开
题型一两点间距离公式的应用一题多变
例已知△ABC三个顶点的坐标分别为A(-a,0),B(a,0),C(O.3a).求证:△ABC
是等边三角形
[自主解答]证明由两点间的距离公式得
|ABl=(a+a)2+(0-0)2=2lal.
1Bcl=(0-a)2+(r(3a-0)2=2lal.
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1cAl=(-a-0)2+(0-r3)a)2=2lal.
.ABI=IBCI=CAL.
故△ABC是等边三角形
[母题变式]
(变条件、设问)本例若改为:已知A(-1,一1).B(3,5).C(5.3),试判断△ABC的
形状
解析1AB=[3-(-1)J2+[5-(-1)]2=42+62=52=213.
1AC|=[5-(-1)J2+3-(-1)J2=62+42=52=213.
1BC1=(5-3)2+(3-5)2=22+22=8=22.
所以川AB=|AC≠BC,且显然三边长不满足勾股定理,所以△ABC为等腰三角形,
[规律方法]
(1)判断平面多边形的形状或判断点之间的关系时.若已知点的坐标一般转化为两点间
的距离求解。
(2)根据边长判断三角形形状的结论主要有以下几种:等腰、等边、直角、等腰直角三角
形等,在进行判断时,一定要得出最终结果,比如一个三角形是等腰直角三角形.若我们只
通过两边长相等判定它是等腰三