第3单元 5 灵活巧妙的剪刀-【七彩课堂】2023-2024学年六年级科学上册同步教学配套课件（教科版）

科学 教科版 六年级 上册 工 具 与 技 术 学习目标 剪刀是一种组合工具，它具有斜面和杠杆的结构特点。形式多样的剪刀也是多项技术组合的产物，用于解决不同任务的需要。 1 能遵守规则，与小组成员互相配合，积极协作共同完成探究任务。愿意倾听其他同学的表达，乐于分享自己的观点。 3 各种各样的剪刀是人类在解决特定问题时，不断思考、创新发明出来的，给生产、生活带来了极大的便利。 4 能利用剪刀完成裁剪和模拟外科手术的探究任务。能运用时间、用力、安全、灵活、方便等多个指标来评价剪刀使用的效果。 2 随着冶炼技术的发展，利用金属材料制造工具成为可能。大多数金属不仅坚硬耐用，更难得的是它们的可塑性强。人们可以将金属熔化、拉伸、弯曲、成形和再成形，制造出复杂精密的工具。你常用的铁制剪刀就是这样的工具。剪刀有什么特点，有什么作用呢？ 3 探索 观察剪刀结构特点 两个锋利的剪刀刃 属于金属材料 坚硬耐用可塑性强 两个平滑的把手 属于塑料 保护手不被金属割伤 中间有轴，可以开合 剪刀是双刃工具，两刃交错，可以开合。剪刀虽貌不惊人，却用途广泛。刀、铲等工具解决不了的问题剪刀能轻而易举地解决。剪刀已成为人们日常生产生活中不可或缺的工具。裁缝剪布、剪线，艺术家剪纸，铁匠剪金属片，牧民剪羊毛，花匠剪枝条...... 剪刀的作用 5 1.观察剪刀，你能找出它和前面所学工具的相似之处吗？ 探索 剪刀刃用到了斜面 剪刀结构应用了杠杆 剪刀是一种杠杆和斜面的组合工具。 7 用剪刀把圆形和方形的纸和布料裁剪下来。 2.对剪刀的功能进行测试 裁衣剪刀 实验目的:对比观察剪刀剪纸和剪布的优劣。 实验材料:剪刀、布料、纸、笔。 实验步骤: (1)在布料和纸上分别画出一个圆形和方形。 (2)剪之前用手尝试一下能否把布料和纸上的圆形和方形裁剪下来，记录过程和结果。 (3)用剪刀把布料和纸上的圆形和方形沿画出的线剪下来，尽可能地平整，记录过程和结果。 9 研讨 有哪些指标可以评价这种工具的优劣? ·完成任务的时间 ·完成任务的难度 ·是否省力 ·是否灵活 ·是否安全 探索 温馨提示 ◆沿着实线剪，尽量剪裁平整。 ◆剪裁过程中，要安全使用剪刀，避免受伤。 剪刀测试记录表（一） 任务目标 是否完成任务 完成任务的快慢 是否方便 其他指标 不要剪刀 剪纸能完成，剪布不能 很慢 不方便 安全 用剪刀剪纸 是 快 方便 安全 用剪刀剪布 是 快 比较方便 安全 13 实验分析: 剪刀既有杠杆的作用又有斜面的作用，所以用剪刀剪纸或布上的图形较容易、方便、灵活、用时少，剪出来的图形也比较平整，使用起来也比较安全。 实验结论: 使用剪刀可以裁剪出特殊的形状，给人们带来便利，使用起来比较安全，这与剪刀的结构特点是分不开的。 14 模拟医生做外科手术。先用剪刀剪开废旧网线的塑料外皮，然后剪断其中两根导线。要求外皮开口不能太大，只剪断两根导线。 解剖剪 实验材料: 普通剪刀、解剖剪、废旧网线。 实验要求: 剪开网线时外皮开口不能太大，只剪断两根导线，剪的过程中尽量不弯折网线。 探索 刀刃长 刀刃短 柄短 柄长 普通剪刀 解剖剪 测试前，先观察普通剪刀和解剖剪有什么不同？ 刀尖钝 刀尖尖 刀片厚 刀片薄 实验过程: (1)先用普通剪刀把废旧网线的塑料外皮剪开一个小口，并从剪开的小口处剪断两根导线，记录过程和结果。 (2)再用解剖剪把废旧网线的塑料外皮剪开一个小口，并从剪开的小口处剪断两根导线，记录过程和结果。 17 剪刀测试记录表（二） 任务目标 是否完成任务 完成任务的快慢 是否方便 其他指标 普通剪刀剪断两根导线 是 很慢 不方便 安全 解剖剪剪断两根导线 是 快 方便 不安全 19 实验分析: 解剖剪的刀刃薄、锋利，刀尖细，刀柄较长，剪开外皮的开口比较小，并且比较容易剪断两根导线，用时少，非常方便。使用解剖剪可以完成特殊的精细化的操作，给人们带来便利。 实验结论: 不同的剪刀有其独特的设计，能完成更精细、更灵活的操作，剪刀的结构与其功能是相联系的。 20 1.通过测评，你如何评价剪刀这种工具？有哪些指标可以评价这种工具的优劣？ 剪刀是一种结合了杠杆和斜面原理的工具。 可以从是否省力、是否灵活、是否安全、完成任务的难度和时间等指标进行评价。 2.在模拟医生解剖的任务中，你认为剪刀有什么作用？它的什么结构特点使它具备这样的作用？ 剪刀有剪开、分离、剪断的作用。 解剖剪的刀刃锋利，刀柄较长，方便剪开外皮和剪断导线。刀尖细、刀刃薄，方便分离导线。 剪刀是一种组合工具，它具有斜面和杠杆的结构特点。锋利的刀刃和锥形的刀尖是斜面，刀刃和把手绕着中间的转轴转动，可以看作杠杆。组合多项技术是工具