3.2激素调节的过程导学案2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

课题：激素调节的过程 学习目标： 1．以人体血糖的平衡调节为例，说明激素反馈调节维持机体稳态的机制。 2．以人体甲状腺激素分泌调节为例，说明激素分级调节机制及其意义。 3. 概括出激素调节的特点，分析激素调节的一般过程。 4.运用激素调节原理分析与健康相关的实际问题（如滥用激素类药物等），说出以科学知识指导健康生活的重要性。 学习重点： 激素调节的过程与特点 学习难点： 激素调节的过程 知识形成案 导入：展示马拉松的新闻照片，提出问题让同学们思考并回答，如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅度下降吗？血糖可以通过哪些途径得到补充？以问题导入，激发学生兴趣。 1、 自主预习。 导学问题一：血糖平衡的调节 血糖： 。 1.血糖的来源和去向： 2.调节血糖的激素： 主要的两种激素： 激素种类 合成的细胞 作用原理 作用效果 胰岛素 ①促进血糖进入组织细胞 ，进入肝、肌肉 ，进入脂肪组织细胞 。 ②抑制 和 胰高血糖素 促进 ，促进 。 总结：可以升高血糖的激素有： ， ， ， 。 注！ 是唯一能够降低血糖浓度的激素。 3.反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为 调节该系统的工作。 4.血糖调节的机制： 5.糖尿病 主要表现： ，外在表现： 类型： ， 。 1型糖尿病发病原因： 。 导学问题二：甲状腺激素分泌的分级调节 甲状腺激素分泌的分级调节：人们将 、垂体和 之间存在的这种分层调控称为分级调节。 分级调节系统： 轴， 轴， 轴。 分级调节的意义：分级调节可以 ，形成 ，有利于 ，从而维持机体的稳态。 导学问题三：激素调节的特点 1．激素调节的特点 (1)通过 运输。 (2)作用于 、 。 (3)作为 传递信息。 (4)微量和 。 2．激素间的关系： (1) 作用：胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素都能提高血糖浓度。 (2)相抗衡 降低血糖浓度与上述三种激素的升糖效应之间相抗衡。 三、自测：（正误判断） 1．空腹时血糖的重要来源是肝糖原分解成葡萄糖进入血液。 ( 　) 2．胰高血糖素能促进肝细胞内糖原的合成。 ( 　) 3．胰岛素可为靶细胞提供能量。 ( 　) 4．肾上腺素能提高血糖浓度。 ( 　) 5．在甲状腺激素的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素作用的靶细胞。 ( 　) 6．体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。 ( 　) 总结我的收获： 技能形成案 探究点一：血糖平衡的调节 1.通过上图分析，血糖调节的主要方式是 调节， 调节也参与血糖平衡调节，血糖平衡调节的神经中枢位于 。 上图是某健康高二学生进食早餐后,体内血糖浓度的变化，M表示基础血糖水平。回答下列问题： 1.A点和B点时，胰岛素和胰高血糖素的分泌如何变化？ 2.胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节中是否存在负反馈调节机制，请阐述理由。 3.糖尿病的“三多一少”症状，即多饮、多尿、多食和体重减轻，请尝试分析原因。 例1.下列有关血糖代谢及其调节的叙述,正确的是(　　) A.胰岛B细胞分泌的激素促进④⑤⑥⑦过程　　　B.胰岛B细胞分泌的激素抑制①②③过程 C.胰岛A细胞分泌的激素促进①②③过程　　　　D.②过程可发生在肝和骨骼肌细胞中 变式1-1．下图是血糖调节的示意图,下列有关分析错误的是(　　) A.刺激X为高血糖,激素Y为胰岛素　　　B.