2.1 学习伴成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第一课时 学习伴成长 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 运用你的经验： 你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？ 学 小孩儿的手 绳结 房屋 小孩 羽毛还未 长全的小鸟 反复试飞 我们共同认可的解释是什么？ 还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 最早，“学习”一词出自《礼记.月令》“季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始学习飞翔。 今天，我们怎样看待学习呢？ 3 探究分享 他们是在学习吗？为什么？ 小强利用课余时间阅读课外书籍 小胜在周末去敬老院做义工。 小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。 掌握科学文化知识 培养实践能力 自理自立能力 与人交往的能力 你经历过的学习有哪些？和同学们一起讨论，看谁想得最多。 参加抗疫志愿服务 每天帮父母做家务 阅读小说《平凡的世界》 外出爬山郊游 暑假生活 学习 参加篮球训练营 去电影院看英文电影 在抖音看新闻 磨砺意志，提高篮球技术，增强体质 提高社会实践能力、人际交往能力 提高写作能力、阅读能力、开阔眼界 学习知识，开阔眼界， 学习英语知识，提高英语口语能力，了解外国文化 提高劳动能力、自理能力，培养孝敬父母的品质 增长见识，开阔眼界，提高运动能力 2、中学阶段，学习是我们的主要任务 例如：学会运用所学知识思考，处理生活中遇到的问题，学习如何与不同的个性的人相处，等等。 初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养以及如何做人。 记忆：对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘 理解：对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。 关联：已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情景时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。 运用：已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。 相关链接： 在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 我觉得和同学一起玩很有意思！ 我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。 探究与分享 参加同一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？这说明了什么？ 收获了愉悦的心情。 收获了历史知识。 探索了世界的奥秘，培养实践能力。 收获了同学友情。 3、学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则…… 《童年》 …… 总是要等到睡觉前 才知道功课只做了一点点 总是要等到考试后 才知道该念的书都没有念 一寸光阴一寸金 老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天一年又一年 迷迷糊糊地童年 …… 思考：第一、第二句歌词中的学生，对学习是什么样的态度？ 你觉得学习的正确的态度是什么? 4、学习需要自觉、主动的态度。 假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 12 牙牙学语的婴儿 蹒跚学步的幼儿 和同伴一起游戏的儿童 学习读书 学习写字 学滑轮的少年 探究与分享： 每个人都要学习吗？ 需要，因为学习是人的天性，伴随着我们成长。人的成长是一个不断学习和发展的过程。 5、学习伴我们成长： 人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。 查阅相关资料，谈谈你从上述人物事迹当中得到怎样的启示？ 6、学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习。 学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习。即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 15 你为什么 要学习？ 为了掌握更多的知识。 掌握知识又是为了什么？ …… …… 二、学习点亮生命： 探究与分享： 你想过自己为何而学吗？ 两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。 看见大漠戈壁的时候，大可言道： “大漠孤烟直，长河落日圆。” 而不是说：你看你看，好多的沙子！ 当你开心的时候，你可以说： “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。” 而不是只会得瑟：哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！ 1、学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活 学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩 学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式 学习改变了思维方式和行为，提升我们的