6.3 10加几、十几加几与相应的减法（教学课件）-（素养达标）一年级数学上册人教版

人教版一年级数学上册 6.3 10加几、十几加几与相应的减法 2023 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 01 02 03 04 05 06 学习目标 Learning goals 01 知识 技能 情感 三会 加深对11～20各数的认识，根据数的组成进行10加几、十几加几及相应的减法运算，了解加减法各部分的名称。 通过参与数学学习活动，培养合作交流的意识，提高学生观察和推理的能力。 体会数学知识与日常生活的紧密联系。 学习目标 A B C 核心素养 教学重点 教学难点 能够明确运算的意义，理解算法与算理之间的关系。 根据一幅图写出三道算式，并能正确地进行计算。 理解10加几、十几加几及相应的减法的算理。 核心素养 知识链接 Knowledge Links 02 4＋3 7＋2 10－2 9－6 4＋4 8 3 8 9 7 口算。 1 知识链接 + = 5 3 8 + = 3 5 8 - = 8 5 3 - = 8 3 5 看图列式计算。 2 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 你能根据图中的小棒列式计算吗？ 自己先在练习本上写一写，然后小组内说一说。 新知探究 10 一共有多少根小棒？ 例4 10根小棒 3根小棒 13根 方法一：借助小棒计算 10+3= 13 新知探究 11 （ ）个十和（ ）个一 10 + 3 = （ ）个十 （ ）个一 1 3 3 1 方法二：利用数的组成计算 13 新知探究 12 13-3=？ 13-10=？ 请你再试着写出两道减法算式并计算，和同伴说一说你的计算方法。 新知探究 13 13-10= 探究13-3和13-10的计算方法 13-3= 10 3 方法一：借助小棒计算 新知探究 14 探究13-3和13-10的计算方法 方法二：利用数的组成计算 （ ）个一 （ ）个十和（ ）个一 13 - 3 = （ ）个十 1 3 3 1 - = 10 新知探究 15 探究13-3和13-10的计算方法 （ ）个十 （ ）个十和（ ）个一 13 - 10 = （ ）个一 1 3 1 3 - = 3 方法二：利用数的组成计算 新知探究 16 + = - = - = 10 + 1 = 11 - = 11 - = 做一做：（教材P78） 11 6 10 16 1 10 10 16 6 10 1 6 16 10 新知探究 17 计算10加几与相应的减法时，10加几得十几，十几减几得10，十几减10得几。 小 结 新知探究 18 十位 个位 十位 个位 11 13 个位添2个算珠 你会计算这两道算式吗？与同桌交流一下。 你能根据图中的拨珠过程写出算式吗？ 个位拨去2个算珠 例5 +2= -2= 新知探究 19 方法一：借助小棒计算 11+2= 13 13-2= 11 新知探究 20 方法二：利用数的组成计算 （ ）个十和（ ）个一 11 + 2 = （ ）个十和（ ）个一 （ ）个一 1 2 3 1 13 1 新知探究 21 13 - 2 = 方法二：利用数的组成计算 （ ）个一 （ ）个十和（ ）个一 （ ）个十和 （ ）个一 1 3 2 1 - = 1 11 新知探究 22 认一认，说一说。 11 + 2 = 13 …加数 …加数 …和 13 - 2 = 11 …被减数 …减数 …差 快和你的小伙伴互相说一说，一起来认识它们吧。 新知探究 23 1.计算十几加几和十几减几时，十位上的数 不变，只把个位上的数相加减。 2.在加法算式中，加号前面和后面的数叫 加数，等号后面的数叫和。 3.在减法算式中，减号前面的数叫被减数， 后面的数叫减数，等号后面的数叫差。 小 结 新知探究 24 课堂检测 Classroom testing 04 1 （教材P78“做一做”） 13颗 ？颗 = （颗） 13 + 3 16 ？支 17支 = （支） 17 - 5 12 2 连 一 连。（教材P80第1题） 11+2 10+8 19-10 13-1 10+2 3+6 15-2 8+10 课堂检测 （ ）个 （ ）个 19 15 3 先猜一猜大约有多少个，再快速地数出来。（教材P80第2题） 课堂检测 4 连一连，比一比。（教材P80第4题） 比 多_____。 4 课堂检测 ？支 （1） 10支 = （支） 10 + 4 14 16个 （2） = （个） 16 - 4 12 ？个 5 看图解决问题。 课堂检测 17 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 11 16 12