6.3 10加几、十几加几与相应的减法（导学案）-（素养达标）一年级数学上册人教版

2023秋人教版小学数学一年级上册导学案 6.3 10加几、十几加几与相应的减法 【核心素养】 能够明确运算的意义，理解算法与算理之间的关系。 【学习目标】 1.加深对11～20各数的认识，根据数的组成进行10加几、十几加几及相应的减法运算，了解加减法各部分的名称。 2.通过参与数学学习活动，培养合作交流的意识，提高学生观察和推理的能力。 3.体会数学知识与日常生活的紧密联系。 【学习重点】 根据一幅图写出三道算式，并能正确地进行计算。 【学习难点】 理解10加几、十几加几及相应的减法的算理。 【课前预习】 自学教材P78的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。 1.填一填。 （ ）个十和（ ）个一合起来是（ ）。 （ ）个十和（ ）个一合起来是（ ）。 2.看图列式。 □+□=□ □－□=□ □－□=□ 【课堂导学】 1.探究十加几、十几减几（不退位） （1）一共有（ ）根小棒。说说你是怎么看出来的？ （2）请你根据小棒图列出一道加法算式。 ①想：因为（ ）个十和（ ）个一组成（ ），所以（ ）加（ ）等于（ ）。 ②算式：（ ）+（ ）=（ ） （3）列出另一道加法算式。 （ ）+（ ）=（ ） （4）根据摆的小棒列出两道减法算式吗？同桌交流自己的想法。 ①（ ）去掉3，还剩（ ）。 （ ）－（ ）=（ ） ②（ ）去掉10，还剩（ ）。 （ ）－（ ）=（ ） （5）我发现：计算10加几和相应的减法，10加几得（ ），十几减几得（ ），十几减十得（ ）。 2.探究十几加几（不进位）和相应的减法和加减法各部分的名称 （1）拨一拨：先在计数器上拨出11，再在个位上再拨上2个珠子。 （2）计数器上的珠子表示的是（ ）。 （3）结合拨珠子的过程你能列出一道加法算式吗？ ①（ ）是由（ ）个十和（ ）个一组成的，再加上（ ）个一，就变成了（ ）个十和（ ）个一，是（ ）。 ②算式：（ ）+（ ）=（ ） （4） 其实在加法这个家庭中，每一名成员都有自己的名字，填一填。 （ ）+（ ）=（ ） ↓ ↓ ↓ （ ） （ ） （ ） （5）列出一道减法算式。 ①想：（ ）是由（ ）个十和（ ）个一组成的，去掉（ ）个一，就变成了（ ）个十和（ ）个一，是（ ）。 ②算式：（ ）－（ ）=（ ） （5） 减法这个家庭中，每一名成员也有自己的名字，填一填。 （ ）－（ ）=（ ） ↓ ↓ ↓ （ ） （ ） （ ） （6）还能列出一道减法算式吗？ ①想：（ ）是由（ ）个十和（ ）个一组成的，去掉（ ）个十，就变成了（ ）个一，是（ ）。 ②算式是：（ ）－（ ）=（ ） （7）我发现：计算十几加几（不进位）和相应的减法，先把（ ）位上的数相加减，再加上（ ）。 【课后测试】 1.看图写算式。 2.看图列式。 3.算一算，连一连。 4.把得数按顺序排一排。 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 【部分答案】 1.10+4=14 4+10=14 14－10=4 14－4=10 10+8=18 8+10=18 18－10=8 18－8=10 2.13－3=10（个） 10+5=15（个） 3. 4.15 11 10 2 $$