5.10 加减混合（导学案）-（素养达标）一年级数学上册人教版

2023秋人教版小学数学一年级上册导学案 5.10 加减混合 【核心素养】 能够明确运算的意义，理解算法与算理之间的关系。 【学习目标】 1.理解加减混合的意义，掌握加、减混合运算的运算顺序和计算方法。 2.在探索过程中培养观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。 3.在学习活动中，激发学习兴趣，体会生活中处处有数学。 【学习重点】 理解加减混合的意义，掌握加、减混合运算的运算顺序。 【学习难点】 理解图意，会正确列式计算。 【课前预习】 自学教材P67.的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。 1.放鞭炮。 我知道：计算连加或连减，按从（ ）到（ ）依次计算。 2.看图列式。 □○□○□=□（只） □○□○□=□（个） 3.猜一猜。 头顶金冠穿白衫，双双游在湖中央。弯着长脖左右看，有时高飞蓝天上。（打一动物） 谜底是：（ ） 【课堂导学】 1.获取信息，提出问题 （1）湖中有（ ）只天鹅，飞来了（ ）只，又飞走了（ ）只。 （2）还剩几只？你能用一个算式将你看到的情景表示出来吗？ （3） 像这样既有加法又有减法的运算叫做（ ）运算。 （4）怎样计算这个算式呢？ ①先算（ ），再算（ ）。 ②填一填。 （5）这个算式读作：（ ）加（ ）减（ ）等于（（ ）。 2.知识运用 （1）湖里原来有（ ）只天鹅，飞走了（ ）只后，又飞来了（ ）只。 （2）现在湖里有几只天鹅？能用一个算式将你看到的情景表示出来吗？ （3）怎样计算呢？同桌相互交流。 （4） 读作：（ ）减（ ）加（ ）等于（（ ）。 3.我发现：计算加减混合运算，与连加、连减一样，从左往右计算。 【课后测试】 1.填一填。 2.算一算，连一连。 3.看图列式。 4.解决问题。 （1）停车场有5辆车，开来了5辆，又开走了7辆，停车场里现在有几辆? （2）树上有10只鸟，飞走了9只，又飞来了4只，现在数上有几只? 【部分答案】 1.6 3 3 8 2. 3.9－5+3=7 6+4－5=5（或6－5+4=5） 4.（1）5+5－7=3（辆） （2）10－9+4=5（只） $$