5.6 解决问题（导学案）-（素养达标）一年级数学上册人教版

2023秋人教版小学数学一年级上册导学案 5.6 解决问题 【核心素养】 能够理解运算的问题，选择合理简洁的运算策略解决问题。 【学习目标】 1.通过观察情境图进一步理解并叙述图意，能够选择正确的方法解决问题，掌握解决问题的基本步骤。 2.在解决问题的过程中，培养有序观察、从多角度提出问题并解决问题的能力。 3.感知数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。 【学习重点】 能够找准有效信息，掌握解决问题的基本思路和步骤。 【学习难点】 多角度观察问题，用“整体与部分”的关系解决问题。 【课前预习】 自学教材P57的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。 1.做游戏。 （1）凑成8。 我说1，你说（ ）。 我说2，你说（ ）。 我说3，你说（ ）。 我说4，你说（ ）。 （2）凑成9。 我拍8，你拍（ ）。 我拍7，你拍（ ）。 我拍6，你拍（ ）。 我拍5，你拍（ ）。 2. 看图列式。 【课堂导学】 1.获取信息 （1）说一说：图中都有什么呀？ （2）这些可爱的小动物和花草使我们的大自然更加美丽，所以我们要热爱大自然，保护动物。其实在这幅图中还隐藏着许多数学问题，我们一起去看看好吗？ 2.解决关于小鹿的问题 （1）关于小鹿，从图中你知道了什么？ ①一共有（ ）只小鹿，跑走了（ ）只。 ②要解决的问题是（ ）。 （2）怎样解答呢？想想怎样列式。 ①要求还剩几只，就是要从（ ）只里去掉跑走的（ ）只，要用（ ）法计算。 ②求还剩几只，怎样计算？ （只） （3）解答正确吗？怎样检验。 ①把跑掉的（ ）只去掉，1，2，（ ），（ ），（ ），（ ），解答（ ）。 ②跑掉的和剩下的（ ）在一起，（ ）+（ ）=（ ），一共有（ ）只小鹿，解答（ ）。 …… ③口答：还剩（ ）只小鹿。 3.解决关于天鹅的问题 （1）关于天鹅你知道了什么？ 一共有（ ）只天鹅，游走了（ ）只。 （2）你能提出什么数学问题？ （3）能解决这个问题？ ①从（ ）只里去掉游走的（ ）只，要用（ ）法计算。 ②列式计算。 （只） （4）解答正确吗？ ①从（ ）只里去掉游走的（ ）只，还剩1，2，（ ），（ ），（ ），解答（ ）。 ②（ ）+（ ）=（ ）（只），一共有（ ）只，解答（ ）。 …… ③口答：还剩（ ）只天鹅。 3.从图中你能提出其他数学问题并解答吗？ 4.我发现：（ ）个相关信息和（ ）个问题构成一个数学问题，所以要想提出（ ）个数学问题必须找到（ ）个相关的信息。 【课后测试】 1.看图列式。 2.一共有8只。 鸽巢里有几只鸽子？ □○□=□（只） 口答：鸽巢里有_______只鸽子。 3. □○□=□（本） 口答：原来一共有______本。 4.原来一共有（ ）只鸟，飞走了（ ）只，还剩几只？ □○□=□（本） 口答：还剩______只。 【部分答案】 1.8－5=3（个） 5+4=9（个） 2.8－1=7（只） 7 3.3+6=9（本） 9 4.8 6 8－6=2（只） 2 $$