3.7 0的认识（导学案）-（素养达标）一年级数学上册人教版

2023秋人教版小学数学一年级上册导学案 3.7 0的认识 【核心素养】 能够在真实情境中理解数的意义，能用0表示物体的个数。 【学习目标】 1.理解0的两种含义。会读，会写0。初步理解并掌握有关0的加减法的计算。 2.经历解决实际问题的过程，体会有关0的加减法的算理，培养总结、概括能力。 3.在数学活动中感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣。 【学习重点】 理解0的两种含义，学会计算有关0的加减法。 【学习难点】 体会有关0的加减法的算理。 【课前预习】 自学教材P30.的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。 1.数一数，填一填。 2.填一填。 3.猜谜语。 一物像人又像狗, 爬竿上树是能手, 擅长模仿人动作, 家里没有山中有。 （打一动物） 谜底是：（ ） 【课堂导学】 1.认识0 （1）数一数，盘子里有（ ）个桃子，可以用数字（ ）表示。 （2）小猴吃了一个桃，盘子里还剩（ ）个桃，用数字（ ）来表示。 （3）小猴吃了一个桃，发现桃真甜，它忍不住又吃了一个，这时盘子里一个桃也没有了，用数字（ ）来表示。 我知道：一个也没有，用“（ ）”表示，读作：（ ）。 2.认识0的另一种含义 0和1，2一样也是一个数，都可以用来表示物体的数量，0表示一个也没有，那么0还表示什么呢？ （1）指一指，直尺上的“0”在哪儿？ （2）这里的“0”表示什么呢？ ①0排在（ ）的前面。 ②直尺上从0开始，越往后数越（ ），离0就越（ ）。 （3）所以用直尺画线，这时0就表示（ ）。从0开始画，达到的数越大，画的线就越（ ）。 3.书写数字0 （1）写好“0”要注意什么？ 0就像一个拉长的圆，书写时按照从上到下、从左到右的顺序写，起笔处和收笔处要相连，并且要书写圆滑,不能有棱角。0是一笔写成的，起笔、落笔都在0的右上角。 （2）在上面的田字格中写一写。 4.有关0的计算 （1）想一想，你在哪儿还见过0？ ①鸟窝里有（ ）只小鸟，飞走了（ ）只，还有（ ）只小鸟。 ②能用一道算式来表示吗？ 算式：________________ ③说说为什么这样列式？ 原来有（ ）只小鸟，飞走了（ ）只，就是从（ ）里面去掉（ ），一只也没有了，也就是还剩（ ）条。 ④还能说出这样的算式吗？ ⑤你发现了什么？ 我发现：两个（ ）的数相减，等于（ ）。 （2）左边的荷叶上有（ ）只青蛙，右边的荷叶上一只青蛙（ ）。 ①一只青蛙也没有，可以用数字（ ）表示。 ②两片荷叶上一共有（ ）只小青蛙。 ③能用一道算式来表示吗？ 算式：________________ ④说说为什么这样列式？ 求一共有几只小青蛙，也就是把（ ）和（ ）合起来是（ ）。 ⑤还能说出这样的算式吗？ ⑥我发现：原来一个数加上（ ）或（ ）加上一个数，都得（ ）的数。 （3）5－0=□ ①怎么计算的吗？ 5－0就是从（ ）里面去掉（ ）个，也就是说一个（ ）去掉，还剩（ ）。 ②还能说出这样的算式吗？ ③你发现了什么？ 我发现：一个数减去（ ）还得（ ）的那个数。 【课后测试】 1.数一数，填一填。 2.看图计算。 4－□=□ 7+□=□ 3.连一连。 4.爸爸和咪咪一共钓了几条鱼？ □○□=□（条） 口答：爸爸和咪咪一共钓了□条鱼。 【部分答案】 1.2 4 0 1 2.4 0 0 7 3. 4.4+0=4（条） 4 $$