3.1 1～5的认识（教学课件）-（素养达标）一年级数学上册人教版

人教版一年级数学上册 3.1 1～5的认识 2023 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 01 02 03 04 05 06 学习目标 Learning goals 01 知识 技能 情感 三会 初步感知1～5各数的基数含义，知道1～5的数序，并会认、会读这5个数。 借助计数器、点子图、小棒等学习用具，表示出1～5各数，培养初步的观察能力和动手操作能力。 在精心设计的教学活动中，培养数感，感受数学与生活的密切联系。 学习目标 A B C 核心素养 教学重点 教学难点 能够在真实情境中理解数的意义，能用数表示物体的个数或事物的顺序。 1～5的基数含义和写法。 1～5的写法，初步建立数感。 核心素养 知识链接 Knowledge Links 02 从1数到10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 从10数到1 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 小朋友，你会数数吗？ 知识链接 看图圈数 数数的方法：按照一定的顺序，从1开始，一个一个地数，数到最后是几，这种事物的总数量就是几。 3 4 2 5 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 仔细观察这幅图，都有哪些人和物，它们各有多少？（小组合作） 新知探究 10 新知探究 11 图中有4只可爱的小鸡！看看还有什么？ 新知探究 12 小狗可以用数字几来表示呢？ 数字1 还可以表示哪些事物？ 新知探究 13 白鹅可以用数字几来表示呢？ 数字2 还可以表示哪些事物？ 新知探究 14 小鸟可以用数字几来表示呢？ 数字3 还可以表示哪些事物？ 新知探究 15 小鸡可以用数字几来表示呢？ 数字4 还可以表示哪些事物？ 新知探究 16 南瓜可以用数字几来表示呢？ 数字5 还可以表示哪些事物？ 新知探究 17 让我们用小棒来摆一摆吧！ 在数字1的下面摆几根小棒呢？ 在数字2的下面摆几根小棒呢？ 在数字3的下面摆几根小棒呢？ 数字4的下面呢？ 数字5的下面呢？ 新知探究 18 4 3 2 1 1～5的顺序 5 计数器上有1颗珠子，可以用“1”表示。 再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ 新知探究 19 从前向后数 从后向前数 新知探究 20 1 2 3 4 5 给这些数排排队，你会吗？ 你会用小磁珠表示这些数吗？ 新知探究 21 1～5的写法 1～5各数怎么写呢？ 数要写在田字 格的左半格。 新知探究 22 新知探究 23 新知探究 24 “1”像铅笔细又长；“2”像小鸭水上漂； “3”像耳朵听声音；“4”像小旗迎风飘； “5”像秤钩来卖菜。 儿歌巧记 1～5各数按照从前向后数的顺序是1、2、3、4、5； 按照从后向前数的顺序是5、4、3、2、1。 小结 新知探究 25 课堂检测 Classroom testing 04 1 2 3 4 5 1.连一连。（教材P16“做一做”） 课堂检测 2.写一写。（教材P16“做一做”） 课堂检测 1 2 3 4 5 3.按顺序给房子写上门牌号。 课堂检测 （1） 1 4 3 2 5 （2） 1 2 3 4 5 4.按1～5的顺序连线，并说一说它们分别像什么。 课堂检测 把右边的3只小鸟圈起来, 的左边有( )只小鸟，右边有( )只小鸟。 2 3 5.圈 一 圈，数 一 数。 课堂检测 (1)写一写，画一画，找到卡片的位置。 (2)猜数游戏： 这个数在1的后面，3的前面，它是（ ）。 这个数在3的后面，可能是（ ）。 4或5 2 这张卡片放在哪儿呢？ 3 1 2 5 3 6. 课堂检测 总结评价 Summary evaluation 05 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 小组交流 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂总结 课堂总结 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 自我评价 点击此处输入标题 小组互评 课堂评价 课后作业 Assign homework 06 01 补充《导学案》中未完成部分。 02 完成《分层作业》中对应练习。 03 预习下一节内容。 课后作业 感谢聆听 2023 $$