2.2 合理利用网络 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

思考：观看完视频你有何感受？ 4 合理利用网络 第二课 网络生活新空间 自主学习： 请大家仔细阅读课本P17-20，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。 ✯1.如何理性参与网络生活？（重点） ✯✯2.我们如何传播网络正能量？（难点） 理性参与网络生活 第一目 运用你的经验 思考：1.你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 孩子们回家不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。 有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件，在线学习，可以充分利用时间。 只认识到害 只认识到利 2.我们应该如何利用网络？ 1.奶奶和爸爸的观点都是片面的。奶奶的观点只看到了网络的弊，否认了网络的利。相反，爸爸的观点只看到了网络的利，忽视了网络的弊。 2.合理利用网络，理性参与网络生活。 面对网络，人们表现出截然不同的两种态度，其根本原因是什么？ 媒介素养水平不同 1.如何理性参与网络生活？ ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。P17 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息的选择、理解、质疑、评估等能力。 选择能力—— 理解能力—— 质疑能力—— 评估能力—— 是否浏览？ 是否合适？ 是否正确？ 是否有用？ 1.如何理性参与网络生活？ 小调查：你如何看待网络上的这些信息？ “空调反复开关能省电” “夏天吃‘苦’胜似进补” “夏天放在车内暴晒过的矿泉水会致癌。” “柿子和海鲜一起吃等同砒霜” “柿子空腹吃或与奶制品混吃都会得结石” 谣言 法律小讲堂 “同一谣言信息实际被点击，浏览次数达到五千次以上，或者转发次数达到五百次，评论两百次以上的可被定为侮辱罪、诽谤罪，依法追究其刑事责任。可根据刑法处以三年以下有期徒刑，拘役、管制、剥夺政治权利。” —— 《（2013年）最高人民法院 最高人民检察院关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》 1.如何理性参与网络生活？ ②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，/ 不可沉溺于网络，要学会“信息节食” ③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息 方法与技能：如何辨别网络谣言 5.向他人求助。 对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家救助。 疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠。 1.注意信息出处 看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。 2.关注官方信息 及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现谣言会及时澄清。 3.对信息进行多方验证。 上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。 4.辨识信息内容。 知识总结 如何辨别网络谣言（5点） ①注意信息出处（P18方法与技能） ②关注官方信息 ③对信息进行多方验证 ④辨别信息内容 ⑤向他人求助 只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 不宣泄极端负面情绪 不恶意攻击他人 不泄露他人隐私 不制造和传播谣言 在网络生活中，我们要做到： 一、.如何理性参与网络生活？ ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 ③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 ④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，要自觉遵守道德和法律。 传递网络 正能量 2 PART 二、传播网络正能量 指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 正能量 我们应该怎样做呢？ 2.怎样传播网络正能量？ （1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民 主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 传递网络正能量 二 1、利用网络发起或参与轻松筹等助人活动； 2、利用网络参与贫困助学活动； 3、发起保护母亲河倡议活动； 4、利用网络寻找走失儿童…… 你还知道哪些类似的网络公益？你参加过哪些活动？谈谈你的感受。 网络公益活动 通过参加这些网络公益行动，践行了社会主义核心价值观，传播了网络正能量。既承担了社会责任，又帮助了他人。有利于培育积极健康、向上向善的网络文化。 传播网络正能量 探究与分享 某单位职工因患病走失，该单位官方微博发布寻找该职工的信息，协助家人寻找。信息发布后很快在各网络平台上被大量转发，一场寻找该职