1.2 少年有梦 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

《少年有梦》教案 1、 教学目标 （一）知识目标： 1.知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题； 2.认识梦想的重要性，帮助学生树立正确的梦想； 3.掌握追逐梦想、实现梦想的方法。 （二）能力目标： 1.引导学生把握放飞梦想的机会，绽放自己的绚丽青春； 2.引导学生正确归因，培养学生分析问题和解决问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标： 1.培养学生积极关注现实、关注未来的思想情感； 2.明白努力可以拉近梦想和现实的距离，引领树立积极向上的人生目标； 3.引导学生将自己的人生梦想同祖国在一起，增强学生心系祖国、报效祖国的责任感和使命感 二、核心素养目标 政治认同∶感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、 民族自豪感 道德修养∶养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义 法治观念∶掌握追逐梦想、实现梦想的方法，培养积极向上的人生态度 健全人格∶ 主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的生活状态 责任意识∶形成构建社会主义和谐社会的责任意识 2、 教学重难点 教学重点：梦想对于人生的重要意义；怎样拉近梦想与现实的距离； 教学难点：掌握追逐梦想、实现梦想的办法； 3、 教学过程 新课导入：在不久前有一位航天员成为顶流，走红网络，被大家所熟知，也是一位85后博士生导师、中国首位非军人航天员、中国首位科学家航天员、戴眼镜“上天”第一人，他是谁呢？（他就是我们的神舟十六号载人飞船的航天员——桂海潮）他是中国史上最年轻航天员，他是中国空间站首位载荷专家，是中国首位非军人航天员；还有他年仅31岁就成为了北航的博士生导师……从他身上，你能找到一个又一个高大上的头衔。 教师：和桂海潮一同冲上热搜的还有一个地名，云南省一个靠近边境的小镇 保山市施甸县姚关镇，那是桂海潮的老家，2020年，施甸县才正式退出贫困县序列，姚关镇靠近边境，被蜿蜒的山路包围，2006年农民人均纯收入不到两千 85后的桂海潮出生在云南省保山市施甸县姚关镇姚关社区一个普通家庭。 教师：从一个大山深处的农村孩子到为众人所熟知的神州16号航天员，桂海潮是的梦想有什么特点？他是怎样一步步实现梦想的？这节课我们就跟着桂海潮的逐梦历程一起来学习1.2《少年有梦》 教师采访：桂海潮的梦想是当一米航天员，那你们的梦想是什么呢？ 学生分享：我们在幼儿园的时候，一些小男生的梦想可能是成为奥特曼，打败所有怪兽，有的同学的梦想是想当老师，还想当演员，还想成为明星，有的同学我长大以后要当警察、抓坏人，有的同学的同学长大后要周游世界，要去南极探险，去非洲…… 教师追问：同学们都非常棒，我们每个人都有自己的梦想，对2050也都有自己的期待，在不同的人生阶段，我们的梦想也不一样，我们的梦想可能是当警察、教师、公务员、医生，也有可能是科学家、宇航员、歌星、运动员、世界冠军等等，心怀“航天梦”的桂海潮高考以县城理科第一名的成绩考上了北京航空航天大学宇航学院飞行器设计与工程专业。 9年时间，他一路攻读完博士学位，继而赴国外从事博士后研究，并在国际顶尖期刊发表近20篇SCI学术论文，成绩斐然。31岁那年，年轻的桂海潮就已经成为北京航空航天大学的博士生导师。 思考：结合你的认识和桂海潮的经历，谈谈梦想有什么作用？这些梦想会对他们产生什么作用呢？你们的梦想在你们的成长过程中会起到什么作用呢 教师：但无论你们的梦想是什么，梦想是我们对未来美好生活的愿望。梦想激烈着我们不断努力，梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。明确人生目标，犹如灯塔，帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。 知识点1.梦想的意义 （1）梦想的含义：梦想是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望。梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 （2）梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。（对个人） （3）少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。人类需要梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。（对社会） 教师总结：我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。无论对于国家、社会还是个人，梦想都是保持生机、激发活力的源泉。有梦想就有希望，有希望就有未来，那么我们少年的梦想有什么特点呢？ 教师展示：孙颖莎和全红婵的故事 孙颖莎：2023年5月28日获得世乒赛冠军，帮助中国队实现15连贯。 全红婵：通过自己努力，为父亲分担生活压力（获得世锦赛和界杯的大满贯） （1）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。犹如灯塔，指引着方向。（P10第一段） 思考：少年的梦想具有哪些特点？ （1）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。犹如灯塔，指引着方向。（P10第一段） 播放视频：神州十六号航天员与记者见面会 思考：个人的梦想与国家的梦想有什么关系？