14《母鸡》（课件）统编版语文四年级下册

母 鸡 部编版四年级下册语文第四单元 执教者：姚艳新寨完全小学 疙瘩 欺侮 聋子 伏地 凄惨 掘地 田坝 啼叫 可恶 警戒 读准字音 读准字音 （恶心） 恶 wù ě （可恶） （差别） 差 chāi chā （出差） 默读课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变化。 读读课文1-3自然段，边读边思考，作者为什么讨厌母鸡？这是一只怎样的母鸡？圈圈画画，写下自己的理解体会。 我一向讨厌母鸡。听吧．它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院， ，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是 ，有什么心事似的， ，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声 ，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。 没完没了 细声细气的 颤颤巍巍的 如怨如诉 乱叫、无病呻吟 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 我一向讨厌母鸡。 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！ 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。 （2）表现动物特点：作者选取生活场景，对点滴小事进行具体的描写说明。 一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身预备作战； 看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！ 母鸡伟大，因为它是母亲。 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。 它慈爱，因为（它是母亲）； （3）情感表达：《猫》通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情;而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。 《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成，并以“小猫满月的时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起;《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以过渡段使文章浑然一体。 母鸡伟大，因为它是母亲。 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 （3）情感表达：《猫》通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情;而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 嘎嘎 没完没了 细声细气 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。 它负责，因为（　　 　）； 它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 欺软怕硬 可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。 它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。 《猫》和《母鸡》都是老舍先生的文章，比较阅读两篇课文，想想它们在表达上有哪些相同或不同的地方。 （2）表现动物特点：作者选取生活场景，对点滴小事进行具体的描写说明。 它伟大，因为（它是母亲），一个母亲（ 必定就是 颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩 读读课文1-3自然段，边读边思考，作者为什么讨厌母鸡？这是一只怎样的母鸡？圈圈画画，写下自己的理解体会。 《猫》和《母鸡》都是老舍先生的文章，比较阅读两篇课文，想想它们在表达上有哪些相同或不同的地方。 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。 （3）情感表达：《猫》通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情;而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。 它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。 颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。 它永远不反抗公鸡。 有的时候，它不这样乱叫，可是 ，有什么心事似的， ，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声 ，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。 它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是