15.2.2 分式的加减 课件2022-2023学年人教版八年级数学上册

15.2.2 分式的加减 新人教版数学八年级上册第十五章 分式 复习回顾 1、要使 有意义，x的值不可以取 _______ . 2、已知a米布料能做b件上衣，2a米布料能做3b条裤子，则一件上衣所用布料是一条裤子所用布料的 倍. 3、计算： 例 化简求值 先化简： 再在-2≤x≤2的范围内选择一个合适的x值代入计算. 乘除混合运算，从左至右，并全部化成乘法运算 精讲点拨 计算： 课堂练习 (2)若乙要比甲多用3天才能完成这项工程，两人共同工作一天完成这项工程的几分之几？ 引例 甲完成一项工程需要4天，乙完成这项工程需要6天，两人共同工作一天完成这项工程的几分之几？ 变式 甲完成一项工程需要n天， (1)若乙完成这项工程需要2n天，两人共同工作一天完成这项工程的几分之几？ 类比探究 类比“分数的加、减法法则”， 说说“分式的加、减法法则”吗？ 类比探究 同分母分式相加减，分母不变， 把分子相加减. 同 分母 异分母分式相加减，先通分， 变为同分母的分式，再加减. 异 分母 例1 计算： 精讲点拨 教师示范，规范过程 分式加减运算时 1、结果化为最简！ 2、减去分子中的多项式时加括号！ 精讲点拨 练习1 下列计算正确的是（ ） B 课堂练习 例2 如图，“丰收1号”小麦的试验田是边长为a 米(a>1)的正方形去掉一个边长为1米的正方形蓄水池后余下的部分，“丰收2号”小麦的试验田是边长为(a-1)米的正方形．若两块试验田的小麦都收获了500千克，则哪种小麦的单位面积产量高？ 比较大小 练习2 计算 过程如下，从第 步开始出现错误，请写出正确的计算步骤. (1) 课堂练习 今天学到了什么？ 数学知识 数学思想 分式的加减法则 类比思想 课堂小结 谢谢聆听！ $$