9.1 守护生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 课程标准 (2022 年版) 知识要点 1. 珍爱生命, 形成健康、 文明的生活方式 2. 树立正确的人生观和价值观, 追求生命高度, 成就幸福人生 1. 爱护身体 2. 养护精神 1.养成健康的生活方式：守护生命首先要关注自己的 。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 2.爱惜自己的身体：当某些内心需要得不到满足时，不能做出过激的行为，更加不能伤害自己的身体。成长中的我们，应该学会 自己的身体。 3.提高安全防范能力：面对生活中一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难，我们需要增强安全意识、 意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的 方法。 身体 爱惜 自我保护 自救自护 4.为什么要养护我们的精神？ 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过 ，满足精神需求。 反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 精神生活 精神风貌 5.怎样养护我们的精神？ （1）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的 。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。相反，过度的 、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。 （2）作为中国人，我们每个人的精神生命都离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的 ，需要在个人精神世界的充盈中弘扬 。 制约 物质追求 民族文化 民族精神 观 点 点 拨 守护生命只需要爱护身体。(✕) 守护生命首先要爱护身体, 但我们每个人活着, 除了要关注生理需要和身体健康, 还要过精神生活, 满足精神需求。 精神风貌反映着我们的生命状态, 守护生命需要关注并养护我们的精神。 养护精神需要以物质为基础,物质条件贫乏, 精神就无法养护。(✕) 我们的精神发育, 需要物质的支持, 但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下, 只要我们守住自己的心灵, 仍然可以看到真、善、美。相反, 过度的物质追求、物质攀比, 容易使我们丧失对真、善、美的体验, 丢失精神世界的财富。 1.下图是中学生小伟在“生活方式小调查”问卷中的回答： C 生活方式小调查 1.你每天都吃早餐吗？（　C　） A.每天都吃　　　B．经常吃　　　C．偶尔吃　　D．基本不吃 2.你选择食物的原则是什么？（　A　） A.喜欢吃的　　　B．营养均衡的　C．无所谓 3.你是否有自觉锻炼的习惯？（　B　） A.有　　　　　　B．没有　　　　C．说不好 …… 据此，你给他的建议是（ ） A．守护生命，养护自己的精神 B．珍视生命，掌握自救自护方法 C．珍爱生命，养成健康的生活方式 D．尊重生命，和他人生命休戚与共 2.在我国古代，书房不仅是读书、立言和藏书的地方，更是延续传统文脉，体现文化昌盛的象征。在“照见天地心：中国书房的意与象”的展览中，展品从西周跨至明清，系统性地呈现了传承中的中国书房。该展览（ ） ①体现了中华文化是一成不变的 ②说明人类发展过程中产生的文化皆相同 ③有利于养护精神，传承优秀的民族文化 ④是一个学习机会，帮助我们打开生命视窗 A.①② B．①③ C．②④ D．③④ D 3.守护生命就要爱护身体。下列属于爱护身体的做法是（ ） ①我养成了每天坚持一小时体育锻炼的习惯 ②我上网搜集逃生小知识，学习自救的方法 ③我参加小区志愿活动，锻炼社会实践能力 ④我喜欢看足球运动，经常半夜起床看球赛 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ A 4.北京推进各级各类校园普及自动体外除颤仪。自动体外除颤仪（AED）是一种医疗急救设备，利用AED对心脏骤停的患者及时抢救，可有效挽救生命。目前，AED在北京各级各类学校实现全覆盖。同学们针对学校里的AED展开讨论，下列说法正确的是（ ） ①小青：建议学校将AED放置在醒目位置，方便急救 ②小春：各级各类校园普及AED，是珍惜爱护生命的体现 ③小成：AED是仅供专业人士使用的设备，我们不必了解 ④小达：我们需要只关注自己，增强安全意识和自我保护意识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 考点一 爱护身体 5.守护生命，可以让我们体验生活万千，追求人生幸福。下列中学生的做法符合守护生命的是（ ） ①小伟：经常熬夜