《3.1 秋季星空》（课件）青岛版六年级科学上册

第3单元 秋冬星空 3.1 秋季星空 科学知识目标 （1）知道秋季星空与春夏星空不同。 （2）知道秋季星空中的显著星座。 科学探究目标 会使用活动星图，能用已知的星座或活动星图找寻并认识更多的星和星座。 科学态度目标 （1）对星空的变化表现出探究兴趣。 （2）进行中长期的观测活动，培养中长期科学探究的意识。 科学、技术、社会与环境目标 了解人类的好奇和社会的需求是观测星空的动力。 教学目标 回顾旧知，引出新课 大熊座和北斗七星 大熊座是北方天空中最明亮、最重要的星座之一。一年四季都能看到大熊座，春季黄昏后是观测它的最好时机，此时这头“大熊”高高地倒挂在北方的夜空中，尾巴指东。 在大熊座中，有7颗明亮的星构成了一把勺子的形状，这就是著名的北斗七星。在春季的夜晚，我们向北仰望，很容易就能发现它们。 回顾旧知，引出新课 北斗七星和北极星 北斗七星因其明亮且形状特征显著，很容易被找到。 当我们找到北斗七星以后，再将北斗七星斗口的天璇和天枢两颗星的连线，朝斗口方向延长约5倍远，就能找到北极星。 回顾旧知，引出新课 狮子座 在4月份，狮子座会在20时左右来到北半球天空天顶偏南一些的位置上。 狮子座最明显的特征就是由6颗恒星组成了一个大大的反写问号，这个问号构成了狮子的头颈部。 回顾旧知，引出新课 天鹰座和牛郎星，天琴座和织女星 牛郎星在银河东岸，在它的两侧各有一颗较暗的星，这3颗星呈扁担形。牛郎星位于天鹰座。 织女星在银河西岸，与牛郎星隔河相望。在它附近还有4颗较暗的星，它们呈梭子形，这些星所在的星座是天琴座。 回顾旧知，引出新课 天蝎座和心宿二 在夏季星空20~21时，在南方离地平线不远的天空能看到天蝎座。天蝎座中有一颗红色亮星，犹如天蝎的心脏，它就是心宿二。心宿二是一颗著名的红超巨星，能放出火红色的光亮。火星和心宿二是全天最红的两个天体。 交流观察发现，感受星空的不同 秋季星空和春夏星空有什么不同？ 认识秋季星空中的显著星座 仙后座 仙后座中有5颗较亮的星呈明显的“W”形或“M”形。在不同的时刻观测，它呈现出来的角度会有所不同，但形状不会发生改变。 认识秋季星空中的显著星座 回顾北斗七星的名称 认识秋季星空中的显著星座 利用北斗七星和北极星找到仙后座 我们可以先找到北斗七星，再利用“天璇”“天枢”两颗星的延长线找到北极星，再连接北斗七星中的“玉衡”和北极星，并将连线延长大约一倍的距离，就是仙后座的位置。 利用活动星图，认识更多星和星座 活动星图的结构 利用活动星图，认识更多星和星座 活动星图的使用方法 ①活动星图由可以绕中心点旋转的两层盘组成。使用时，转动活动星图的刻度盘，将表示日期的刻度与表示观测时刻的刻度对齐。（对时间） ②星图上的方向和地图上的方向不一样，即上北下南左东右西。星图要举过头顶使用。（举过头） ③整体旋转星图，使星图方向与实际方向一致。例如，如果人面向南方，就要将星图上的南方转到前面。（对方向） ④对照星图上的点和天空中的星，进行辩认。星图上点与点之间的连线表示这几颗星属于同一个星座。星图上越大的点，代表的星视星等越低，看起来越亮。 （认星空） 观察星空 拓展活动 任务一：对照活动星图观察夜空，认识更多的星座。 任务二：选定星座，继续利用观星箱观测一个月，做好记录。 总结 显著星座：仙后座（呈明显的“W”或“M”形）、南鱼座（北落师门）等。 对照活动星图观察星空的方法。 ①转动活动星图的刻度盘，将表示日期的刻度与表示观测时刻的刻度对齐。 ②将星图举过头顶，整体旋转星图，使星图方向与实际方向一致。 ③对照星图上的点和天空中的星，进行辩认。 （1）填空题。 ①（ ）是秋季星空中一个耀眼的星座，其中有（ ）颗较亮的星呈明显的“W ”形或“M ”形。 ②星图上的方向和地图上的方向不一样，即（ ）。 （2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①利用活动星图能认识天上所有的星。（ ） ②一年四季我们所看到的天空中的星座都是一样的。（ ） ③当我们离开地球，来到太空中，看到的星座形状与我们在地球上看到的可能会不一样。（ ） （3）将正确答案的序号填在括号里。 ①小红在10月1日21时规测量空，需要先转动星图刻度盘，把活动星图上表示日期的刻度与表示（ ）的刻度对齐。 A.9时 B.6时 C.21时 ②利用活动星图观察星空的步骤是（ ）。 A.对方向—举过头—对时间—认星空 B.对时间—举过头—对方向—认星空 C.认星空—对时间—举过头—对方向 基础达标 ③下列关于星座的说法中错误的是（ ）。 A.我们抬头所见的星座，其实是从地球角度看到