《5.3 滑轮》（课件）青岛版六年级科学上册

第5单元 简单机械 5.3 滑轮 科学知识目标 （1）认识定滑轮和动滑轮，知道滑轮是一种简单机械。 （2）知道定滑轮和动滑轮的作用。 科学探究目标 设计并完成控制变量的实验以探究滑轮的作用。 科学态度目标 （1）对滑轮的结构、功能表现出进行探究的兴趣。 （2）大胆质疑，从不同视角提出研究思路，并采用新的方法完成探究活动。 科学、技术、社会与环境目标 了解滑轮在生产、生活中的应用，体会到科学技术的发展与应用影响着社会发展。 教学目标 创设情景，谈话导入 升旗杆上的轮子 生活中的很多地方我们都能看到类似的轮子，这种轮子被称为滑轮。 认识滑轮 滑轮的概念 边缘有槽，可绕中心轴转动的轮子叫作滑轮。 认识滑轮 组装滑轮 用一个滑轮把钩码提起来的方法有哪些？ 认识滑轮 定滑轮和动滑轮 固定在一个地方不能移动的滑轮叫作定滑轮；和重物一起移动的滑轮叫作动滑轮。 图中哪些是定滑轮，哪些是动滑轮？ 研究滑轮的作用 使用滑轮能否改变用力方向？ 定滑轮能改变用力方向。 研究滑轮的作用 使用滑轮能否改变用力方向？ 动滑轮不能改变用力方向。 研究滑轮的作用 使用滑轮能否省力？ 注意：用测力计拉动钩码时要缓慢匀速。 研究滑轮的作用 定滑轮和动滑轮的作用 使用定滑轮能改变用力的方向，但不能省力；使用动滑轮能省力，但不能改变用力的方向。 滑轮的应用 生产和生活中哪里用到了滑轮？ 滑轮的应用 生产和生活中哪里用到了滑轮？ 把定滑轮和动滑轮组合起来使用，你有什么发现？ 拓展活动 哪一组既能改变用力方向又能省力？ 总结 概念：边缘有槽，可绕中心轴转动的轮子 分类：定滑轮、动滑轮 作用：改变用力方向（定滑轮），省力（动滑轮） 应用：塔吊、升降晾衣架 滑轮 （1）填空题。 ①边缘有槽，可绕中心轴转动的轮子叫作（ ）。 ②固定在一个地方不能移动的滑轮叫作（ ）；和重物一起移动的滑轮叫作（ ）。 （2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①不管使用定滑轮还是使用动滑轮，都是为了省力。（ ） ②动滑轮不能改变用力方向，却能改变力的大小。（ ） ③塔吊的吊钩上可以随重物一起移动的滑轮是动滑轮。（ ） （3）将正确答案的序号填在括号里。 ①将一包40千克的水泥搬运到3层正在装修的楼顶上，下列哪种方式最省力？（ ） A .用滑轮装置将水泥吊到楼顶 B.通过楼梯人工搬到楼顶 C.站在楼顶上用绳子将水泥提升到楼顶 ②滑轮组的滑轮个数（ ）。 A.通常是1个 B.至少是2个 C.至少是3个 ③下列机械中属于定滑轮的是（ ）。 A.方向盘 B.水龙头 C.旗杆顶部的滑轮 基础达标 综合探究 观察图片，完成练习。 （1）上面的装置中（ ）属于定滑轮，（ ）属于动滑轮，（ ）属于滑轮组。 （2）上面的装置中，（ ）能省力，（ ）能改变用力的方向。 （3）如果人站在地上，要把重物拉到高处，用（ ）最合适。 $$