2.5人脑的高级功能课件2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第5节 人脑的高级功能 1.简述人类的语言功能与大脑的关系； 2.简要说明人类记忆的过程以及记忆与学习的关系； 3.简述情绪是人脑的高级功能之一。 学习目标 阿尔茨海默症是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。 1、上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？ 人脑具有记忆、语言、思维、情绪等功能。 问题探讨 2、人的大脑有哪些区别于动物的大脑的高级功能？ 大脑皮层具有言语区，具有语言功能。利用语言，人类能够进行抽象思维，具有意识。有些动物也能对语言刺激作出反应，那是人类训练的结果，是简单的模仿和强化记忆的结果。 人的大脑有很多复杂的高级功能，因为大脑皮层有140多亿个神经元组成，组成许多神经中枢，是神经系统最高级的部位。 基本功能 高级功能 感知外部世界 控制机体的反射活动 语言 学习和记忆 情绪 脑的高级功能的意义：脑的高级功能使人类能够主动适应环境，创造出 灿烂的人类文明。 一、语言功能 1.概述: 语言文字是人类社会信息传递的主要形式，也是人类进行思维的主要工具； 语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的听、说、读、写。 一. 语言功能 2.言语区： 人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的,这些特定区域叫言语区； 视觉性语言中枢 听觉性语言中枢 书写性语言中枢 运动性语言中枢 V区 H区 W区 S区 一. 语言功能 大脑皮层的语言功能特点 1、W区与S区接近躯体的运动中枢，V区接近视觉中枢，H区接近听觉中枢，这样的分布能给你什么联想？ 思考•讨论 W区与书写有关，S区与讲话有关，都属于“运动”性的，它们可能从运动中枢演化而来。 V区与视觉有关，可能由视觉中枢演化而来的。 H区与听觉有关，可能由听觉中枢演化而来的。 大脑皮层的语言功能特点 2、大脑皮层的语言中枢有什么特点？ 思考•讨论 视觉性语言中枢 听觉性语言中枢 书写性语言中枢 运动性语言中枢 3.言语区受损后的症状 受损中枢 联想记忆 受损后病症 病症症状 失写症 不能写字 运动性失语症 不能讲话 听觉性失语症 不能听懂话 失读症 不能看懂文字 W区 Write S区 Speak H区 Hear V区 View 4. 大多数人主导语言功能的区域在大脑的左半球； 逻辑思维主要由左半球负责。大多数人的大脑右半球主要负责形象思维。 左脑理性 右脑感性 逻辑 语言 抽象脑 数学 学术脑 文字 推理 分析 绘画 音乐 韵律 情感 想象 创造 艺术脑 创造脑 【思考】下列现象可能与哪些中枢受损有关。 ①某患者听不懂别人的谈话。 ②某患者听不见别人的讲话。 ③某患者能看见但看不懂文字的含义。 ④某患者看不见。 听觉中枢 大脑皮层的H区 视觉中枢 大脑皮层的V区 二. 学习与记忆 1.概述 学习与记忆是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程；条件反射的建立也就是动物学习的过程。 2.特点 学习和记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与； （1）感觉性记忆：感觉性记忆是转瞬即逝的，有效作用时间往往不超过1秒，所记的信息并不构成真正的记忆。感觉性记忆的信息大部分迅速消退，如果对于某一信息加以注意，如老师讲话的听觉刺激，或书本上文字的视觉刺激，则可以将这个瞬时记忆转入第一级记忆。 3.人类记忆过程的四个阶段 （2）第一级记忆：第一级记忆保留的时间仍然很短，从数秒到数分钟，如临时记住某个验证码。第一级记忆中的小部分信息经过反复运用、强化，在第一级记忆中停留的时间延长，这样就很容易转入第二级记忆。 3.人类记忆过程的四个阶段 （3）第二级记忆：第二级记忆的持续时间从数分钟到数年不等，储存的信息可因之前或后来的信息干扰而遗忘。想要长久地记住信息，可以反复重复，并将新信息与已有的信息整合。有些信息，通过长年累月地运用则不易遗忘，就储存在第三级记忆中，成为永久记忆。 3.人类记忆过程的四个阶段 （4）第三级记忆：可能永久记忆。 3.人类记忆过程的四个阶段 3.人类记忆过程的四个阶段 注意：学习与记忆是两个有密切联系的神经活动过程，二者很难分开，任何学习过程都包含着记忆，学习是记忆的基础，记忆是学习的效果，没有学习和记忆，人的智力就不能得到发展。 4.记忆形成机理 短时记忆——可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。 长时记忆——可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。 三. 情