第10课　中华民国的创建 -【历史奇妙游】2023-2024学年八年级历史上册同步教学设计（统编版）

第10课　中华民国的创建 【课标要求】 通过了解中华民国成立的史事，认识辛亥革命的历史意义及局限性。知道民国初期北洋军阀的统治。 【教学目标】 素 养 目 标 1．了解中华民国成立的史实和《中华民国临时约法》的内容，深刻理解辛亥革命的伟大历史意义。(史料实证、历史解释) 2．通过了解袁世凯窃取辛亥革命胜利果实的史实，体会中国民主革命的艰巨性和曲折性。(唯物史观) 3．通过学习以孙中山为首的革命党人为创建资产阶级民主共和国所作的贡献，树立崇高的爱国主义情怀。(家国情怀) 【教学重点】 中华民国的建立及《中华民国临时约法》的内容。 【教学难点】 袁世凯窃取革命果实；《中华民国临时约法》颁布的意义。 【教学过程】 一、导入新课 1912年1月1日，孙中山在南京就任中华民国临时大总统。就职仪式上，他宣读了亲自撰写的临时大总统誓词：“倾覆满洲专制政府，巩固中华民国，图谋民生幸福，此国民之公意，文实遵之，以忠于国，为众服务。至专制政府既倒，国内无变乱，民国卓立于世界，为列邦公认，斯时文当解临时大总统之职。谨以此誓于国民。”那么，南京临时政府是怎样建立起来的?其结果如何?其颁布的《中华民国临时约法》又体现了什么精神呢?下面就让我们一起来学习第10课《中华民国的创建》。 二、探究新知 （一）中华民国的建立 思考：中华民国成立于什么时间? 什么事件宣告中华民国正式成立?中华民国成立后,采取了 哪些措施? 1．1911年，各省代表在南京集会，选举孙中山为临时大总统。 2．1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国临时政府成立，以1912年为民国元年，改用公历。选举黎元洪为副总统，成立临时参议院。南京临时政府的成立，是孙中山领导的资产阶级民主革命的重要成果。 （二）袁世凯窃取革命果实 1．武昌起义成功后，湖北军政府与清朝内阁大臣袁世凯交涉，力图通过和平方式早日实现共和。1912年2月，在袁世凯软硬兼施的逼迫下，宣统帝下诏退位。清朝260多年的统治结束。 2．2月13日，孙中山向临时参议院提出辞职，推荐袁世凯继任临时大总统。袁通电拥护共和后，临时参议院选举他为临时大总统。 合作探究：为了限制袁世凯的权力，孙中山提出了哪些条件？ 教师点拨：为了限制袁世凯的权力，孙中山提出临时政府设在南京、新任大总统应到南京就职等条件。 3． 袁世凯以北方秩序不易维持等为借口，不肯南下，迫使南京参议院同意他在北京就职。3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统。4月，临时政府迁往北京，辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取了。 合作探究：袁世凯是为什么能窃取辛亥革命胜利果实的 ? 教师点拨：(1)帝国主义各国采取军事威胁、外交孤立和经济封锁等手段，对革命政权施加压力，帮助袁世凯篡夺革命果实。 (2)袁世凯在帝国主义的支持下，一方面对革命党人进行武力镇压，一方面又迫使清政府接受议和。 (3)革命政权中的立宪派和旧官僚，也乘机向革命派进攻。 （4）资产阶级革命派力量弱小,不敢同袁世凯 进行抗争。 （三）《中华民国临时约法》 1．1912年3月11日，孙中山以临时大总统名义颁布了由参议院制定的《中华民国临时约法》。约法规定：中华民国的主权属于全体国民；国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等；国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利；参议院行使立法权，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，司法独立等。 合作探究：1912年3月11日，孙中山以临时大总统名义颁布了由参议院制定的《中华民国临时约法》的目的？ 教师点拨：维护民主革命成果同时以法律的手段约束即将出任临时大总统的袁世凯。 2． 《中华民国临时约法》是中国历史上第一部资产阶级共和国宪法性质的重要文件。它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则，是辛亥革命的重要成果。 合作探究：《中华民国临时约法》的性质，意义及局限。 教师点拨：《中华民国临时约法》是中国第一部资产阶级民主宪法，具有反对封建君主专制制度的意义。 意义：它从法律上宣告了封建君主专制制度的灭亡和民主共和政体的确立。具有反对帝国主义侵略、反对民族分裂的作用。从此以后民主共和的观念深入人心，谁也不敢明目张胆的复辟帝制，也没有人敢公开的实行专制。这是历史的巨大进步。几千年来封建君主专制的合法地位由此颠覆，民主共和的观念日益深入人心。 《中华民国临时约法》也有自己的局限。它没有具体规定人民的权利以及实现人民权利的保障，没有规定反帝反封建的民主纲领，没有规定解决农民的土地问题。 三、课堂小结 以孙中山为首的革命党人创立了亚洲第一个资产阶级民主共和国，开始了中国历史的新纪元。临时政府成立后，对内、对外实行了一系列的措施，推动了民主共和思想的传播和社会经济的发展。但是，由于中国资产阶级革命派的软弱性