第五单元写作《说明事物要抓住特征》教学设计+课件（共18张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

说明事物要抓住特征 磨山中学 付振兴 学习目标 1.理解 什么是事物的特征； 2.学习抓住事物的特征来说明事物的方法。 第一步 导入新课 有人问古希腊哲学家柏拉图：“人是什么？”他回答说:“人是没羽毛并且用两只脚走路的动物。”这时，有个人拿着一只拔光了羽毛的公鸡展现在人们面前,说:“按你的说法，这也是人了！？”众人大笑。 没有抓住“人”的本质特征。 所谓“特征”，就是一种事物区别于其他事物的标志。 介绍事物形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等，都必须抓住事物特征。 知识讲解 蝉的卵 第二步 回顾经典 回顾《蝉》这篇课文，作者写“蝉的卵”，分别抓住什么特征来写的？ 【环节1:师友回顾】 温馨提示： 请学友说给师傅听，师傅补充讲解。 蝉的卵 回顾《蝉》这篇课文，作者写“蝉的卵”，分别抓住什么特征来写。 产的卵特别多 幼虫出洞后就蜕皮 在地下生活的时间长 【环节2:教师指导】 第二步 回顾经典 第三步 作文会诊 【环节1:师友会诊】 在说明文的写作过程中，如何抓住事物的特征呢？ 温馨提示： 请师友们先自主探究，然后学友读给师傅听，师傅补充讲解互助完善。 【环节2:教师诊断】 （1）要认真观察。通过细致、反复、深刻的观察，准确、全面地把握事物的特征。 我从放大镜里见过蝉卵的孵化。开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿连结而成。这种鳍有些运动力，能够帮助幼虫走出壳外，并且帮助它走出有纤维的树枝—这是比较困难的情。 ——《蝉》 第三步 作文会诊 【环节2:教师诊断】 赵州桥“全桥只有一个大拱”，桥洞“像一张弓”，“大拱由28道拱圈拼成”——就是它的特征。 卢沟桥的特征是：“每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体”。 （2）要深入思考，注意比较。将说明的事物进行多方面比较，分析其异同，抓住“异处” 。 第三步 作文会诊 【环节2:教师诊断】 （3）要查阅资料。我们不能事事亲身经历，而说明文又要求语言准确、材料翔实，这就需要查阅有关的资料，靠前人总结出来的经验来印证。 《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，……画中的“孙阳店”、“脚店”等，与《东京梦华录》中所记得“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……无有不符。 ——《梦回繁华》 第三步 作文会诊 【环节2:教师诊断】 例如《中国石拱桥》： 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 （运用打比方的说明方法，形象生动地说明了石拱桥形式优美的特点。） （4）运用恰当的说明方法 第三步 作文会诊 第四步 小试牛刀 【环节1:师友尝试① 】 水： 豆浆： 仔细观察用比较的方法找出事物的特征 【环节1:教师点拨① 】 水是无色透明的液体，无嗅、无味； 豆浆是一种乳白色液体，是大豆经过研磨后再与水混合而成的饮品。 用比较的方法说明事物的特点 第四步 小试牛刀 【环节1:师友尝试② 】 根据你的观察和比较，抓住猫的特征，写一段话说给大家听。 第四步 小试牛刀 猫是人们熟悉的一种哺乳动物，被人们誉为“捕鼠能手”。猫长着一对特别的眼睛，它的瞳孔能随着光线的强弱而变化。早晨瞳孔是椭圆形的，中午又眯成了一条缝，晚上变得又圆又大，活像两盏小灯泡。就是在伸手不见五指的黑夜里，它也能看得清清楚楚。 【环节2:教师点拨② 】 第四步 小试牛刀 这节课我学会（懂得）了…… 这节课我想对师傅（学友）说…… 温馨提示： 【环节1:师友总结】 请师友们从知识、学法、互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。 第五步 总结提高 第五步 总结提高 【环节2:教师提升】 抓住事物的特征就在于，要细心观察，“生活不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，想要写好事物就一定是多多观察认真比较；同时需要查阅有关的资料，靠前人总结出来的经验来印证；在写作过程中要使用恰当的说明方法，介绍事物的特征。 1.在我们的生活中，有各式各样的建筑。写一篇说明文，向大家介绍某座建筑。 要求：题目自拟，不少于500字 2.我们每天都接触不少物品，毛巾、电视、手机等，请选取你熟悉的一种物品作为写作对象，以《我的生活少不了它》为题，写一篇说明文。（不少于500字） 注意：两个题目任选一个 提示：建筑可以是楼，可以是桥，也可以是塔哦。 布置作业 $$ 说明事物要抓住特征（共1课时） 学科 语文 主备人 节次 第 周第 节 课题 写作：说明事物要抓住特征 课时 1 课型 写作指导课 教学目标 1、通过本次作文教学，让学生明白什么是事物特征； 2、学习抓