1.1细胞是生命活动的基本单位课件2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

细胞是生命活动 第一章 走近细胞 的基本单位 授课人：王旋 人教版必修1 大熊猫吃冷箭竹 问题探讨 大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。 【讨论】 1、如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？ 2、与同学互相评价各自的证据是否正确和充分。 显微镜观察装片或切片 查阅科学研究文献 评价时注重证据获取的可行性和科学性 神经细胞束 植物花粉 总结：生物学研究需要重视证据和逻辑，学习生物学不能靠简单的记忆，应重视理解知识间的逻辑联系。 2 01/细胞学说及其建立过程 1 内容要点 3．新细胞是由 产生的 2．细胞是一个 的单位，既有它自己的生命， 又对与 共同组成的整体生命起作用 1．细胞是一个有机体，一切 都由细胞发育而来，并由 所构成 细胞学说 内容 组成 功能 来源 细胞和细胞产物 其他细胞 老细胞分裂 动植物 相对独立 引入：随着观察的深入，新的问题接踵而至：细胞和生物体的关系是怎样的？新细胞是如何产生的？等等，这一系列问题吸引着人们进行更深入的探究，历时一百多年，终于作出理论概括，形成了生物学重要基础的细胞学说。 细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登（M. J. Schleiden, 1804—1881）和施旺（T. Schwann, 1810 —1882）（图1-1）。后人根据他们分别于1838年和1839年发表的研究结果进行整理并加以修正，综合为以下要点： 1．细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而 来，并由细胞和细胞产物所构成； 2．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命， 又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； 3．新细胞是由老细胞分裂产生的。 细胞学说的内容，现在看起来似乎是显而易见的，当 时却经历了漫长而曲折的建立过程。 3 01/细胞学说及其建立过程 2 建立过程 1665年 罗伯特.胡克[英] 列文虎克[荷] 用显微镜观察木栓组织， 的发现者和命名者（死细胞） 用自制显微镜观察 的细菌、红细胞、精子等（活细胞） 马尔比基[意] 用显微镜广泛观察了动植物的 ，如细胞壁和细胞质 从人体解剖和观察入手——从器官到组织 时间 科学家 技术----贡献 1543年 维萨里[比] 通过大量的尸体解剖研究，揭示了人体在 水平的结构 比夏[法] 经过对器官的解剖观察，指出器官由低一层次的 构成 显微观察资料的积累——认识细胞 器官 组织 细胞 微细结构 不同形态 引入：细胞学说的内容，现在看来似乎是显而易见的，当时却经历了漫长而曲折的建立过程。 1.从人体的解剖和观察入手——从器官到组织：人体是怎样构成的?这个问题首先引起了解剖学家的注意。1543年，比利时的维萨里(A.Vesalius)通过大量的尸体解剖研究，发表了巨著《人体构造》,揭示了人体在器官水平的结构。法国的比夏(M.F.X.Bichat)经过对器官的解剖观察，指出器官由低一层次的结构——组织构成。这对于人类认识生物个体的结构层次非常重要。 2.显微观察资料的积累——认识细胞：1665年，英国科学家罗伯特·胡克(R.Hooke)用显微镜观察植物的木栓组织，发现这些木栓组织由许多规则的小室组成，他把观察到的图像画了下来，并把“小室”称为cell——细胞。之后，荷兰著名磨镜技师列文虎克(A.van Leeuwenhoek)用自制的显微镜，观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等。意大利的马尔比基（M. Malpighi）用显微镜广泛观察了动植物的微细结构，如细胞壁和细胞 质。此后，虽然观察细胞所获得的资料不断 增加，积累了较丰富的材料，但是，在长达170多年的历史中，人们对细胞及其与生物体的关系并没有进行科学的归纳和概括。 3．科学观察和归纳概括的结合——形成理论：植物学家施莱登通过对花粉、胚珠和柱头组织的观察，发现这些组织都是由细胞构成的，而且细胞中都有细胞核。在此基础上，他进行了理论概括，提出了植物细胞学说，即植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生。 施莱登把他的研究成果告诉了动物学家施旺，施旺很感兴趣并大受启发，决意要证明植物界和动物界“两大有机界最本质的联系”。施旺主要研究了动物细胞的形成机理和个体发育过程，他认为：动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。为此，他