5.3 社会历史的主体-【思辩课堂】2023-2024学年高二政治高效课堂优秀课件（统编版必修4）

第五课 寻觅社会的真谛 市侨中政治 陶 第三框 社会历史的主体 “历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史。英雄之能事在造时势而已。”----梁启超 ①根本动力： ②直接动力： 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的基本矛盾运动。 在阶级社会中----阶级斗争 ；在社会主义社会----改革 复习回顾：社会历史发展的动力： 思考：那究竟谁在解决社会的基本矛盾，谁在阶级斗争和改革？ “群众才是真正的英雄，人民，只有人民，才是创 造世界历史的动力！----毛泽东 “人民就是江山，江山就是人民”-----习近平 思考：究竟谁才是历史的创造者？ 人民群众是历史的创造者 一、人民群众的含义、地位和作用 ---社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都是历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。 1、含义： 是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 人民群众 ①性质上： 指对社会历史起推动作用的人们 ③历史范畴： 在不同的国家、不同的历史时期，具有不同的内涵。不论怎么变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。 ②类型上： 既包括普通个人，也包括杰出人物； 既包括体力劳动者，也包括脑力劳动者 ④我国现阶段人民群众的范围：(4类） 社会主义劳动者 + 建设者 + 爱国者 + 拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。 判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴，为什么？说明了什么？ 部分“大包干”带头人 ✘ 3、人民群众是历史的创造者（作用） 2、人民群众是社会历史的主体（地位） ①人民群众是物质生产的承担者和社会生产力的体现者。其生产活动是社会存在与发展的基础。 ②人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 （1）人民群众是社会物质财富的创造者。 3、人民群众是历史的创造者（表现一） 思考：1、这些优秀的影片的创作题材来源于哪？ 2、在其制作过程中，投入了大量的人力物力，说明了什么？ 3、这些优秀的影片是由谁创作完成的？ ----结论：（3）人民群众是社会精神财富的创造者 在这些电影的制作过程中，人们投入了大量的人力物力， 这些优秀的电影作品是由伟大的中国人民群众共同完成的 这些电影都再现了人民生活和实践中的感人故事，是他们亲身经历过的生活与实践 提取关键信息，分析回答探究问题 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉 人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 3、人民群众是历史的创造者（表现2） 农村基层民主自治 ①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军 ②在阶级社会中，生产关系的变革、社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。（表现） ③人们群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史进步和发展。（实现方式） （3）人民群众是社会变革的决定力量。 3、人民群众是历史的创造者（表现3） 二、群众观点和群众路线 1、是什么 （1）群众观点 （2）群众路线 基本内容： 地 位： 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 是无产阶级政党的根本立场和根本观点， 是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 基本内容： 地 位： 一切为了群众，一切依靠群众， 从群众中来，到群众中去。 是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法， 是党的生命线和根本工作路线。 强调思想、态度 强调实践、行动 1、（2022全国卷）江山就是人民，人民就是江山，长征途中红军战士“半条被子”的故事使老百姓认识到“共产党是只有一床被子也要分一半给你的好人”。中共七大通过的党章强调“中国共产党人必须具有全心全意为中国人民服务的精神”。新中国的第一部宪法明确“一切权力属于人民”。改革开放以来，我们党坚持“把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准”。进入新时代，我们党提出“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”，中国共产党始终以人民为标尺，持之以恒答好人民考卷，赢得了广大人民群众的衷心拥护和支持，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 运用党的群众观点的知识并结合材料，阐明为什么中国共产党能赢得广大人民群众的衷心拥护和支持。（12分） 课堂巩固 ①人民群众是社会历史的主体，要求我们坚持群众观点，相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习（6分） ②之所以能赢得广大人民群众的衷心拥护和支持，就在于中国共产党牢记使命，满足人民的关切、期待，以人民为标尺，答好人民的考卷带领人民群众迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃（6分） 运