第6课 工业化国家的社会变化（课件）-【帮课堂】2023-2024学年九年级历史下册同步学与练（统编版）

情境导入 18世纪 19世纪 20世纪 17世纪 哈格里夫斯发明“珍妮机” 瓦特改进的蒸汽机成为主要动力来源 史蒂芬森设计的蒸汽机车 第一次工业革命把人类带入“蒸汽时代” 爱迪生 早期汽车 第二次工业革命把人类带入“电气时代” 工业革命带来生产力的巨大飞跃，人们既感受从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦。工业化国家社会发生了哪些变化？ 2023-2024学年九年级下册（部编版）帮课堂同步精品专辑 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化 情境导入 素养目标 素养探究 考点突破 思维创新 素养提升 素养目标 01 02 03 了解人口增长和大众教育，理解工业革命带来的积极影响。 正确认识工业化国家的社会变化。 唯物史观 历史解释 史料实证 家国情怀 ✱课标解读 通过了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果，初步理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题。 通过史料分析由于工业革命的开展，人们的生活方式发生了改变，也带来了一系列消极影响 认识西方国家在工业化过程中的社会问题，正确认识人与自然的关系，树立可持续发展的观念。 素养探究一 人口增长和大众教育 1.人口增长 合作探究 材料二：工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权利的经济基础，人口增长出现了明显变化。在工业革命时期后的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。 ——舒小昀著《欧洲的历史与文明》 从材料一中可以看出人口发生了什么变化？那些国家突出？ 材料一： 人口不断增加，美国、德国 结合材料二说一说为什么会出现这种变化？ ①工业革命促进经济发展，生活水平提高； ②医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率下降； ③政局稳定。 原因： 素养探究一 人口增长和大众教育 2.劳动力结构变化： 合作探究 工人阶级队伍壮大。更多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。 从材料中可以看出劳动力结构发生了什么变化？ 19世纪英国工厂工作的女工 美国宣传画报 妇女走出家庭，成为工业劳动者，妇女的社会角色发生了变化，这为妇女社会地位的提高创造了条件。 素养探究一 人口增长和大众教育 3.大众教育的推广： 合作探究 大众教育的推广： 1）原因：为了适应工业化发展的需要。 2）表现 ①19世纪初，德国最早推行系统教育体系。 ②1802年，法国开设政府资助的中等学校。 ③1870年，英国和法国实行免费义务教育。 3）意义： 教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。 概念：1973年，美国教育学和社会学家马丁·特罗在《从精英向大众高等教育转变中的问题》一文中，提出了以高等教育毛入学率为指标将高等教育发展分为“精英”“大众”和“普及”三个阶段的观点，认为，一个国家的高等教育毛入学率15%以下时是精英教育阶段，超过15%时进入大众化教育阶段，超过50%时进入普及化教育阶段。 素养探究二 城市化 合作探究 近代城市人口的变迁（单位：万人） 分析表格中的数据，看看这几个城市人口的增长趋势有什么共性？这说明了城市化进程中的什么现象？ 共性：城市人口大幅度增长加快。 现象：工业化推动了城市化发展,城市人口上升。 1800年 1850年 1880年 1900年 纽约 6.4 69.1 191.2 343.7 伦敦 95.9 268.1 476.7 658.1 东京 80 105 160 悉尼 0.8 2 22.5 48.2 城市人口增长带来了那些问题？ 素养探究二 城市化 合作探究 19世纪中期，英国街道狭窄而拥挤，卫生条件极差，孩子们子啊垃圾堆里玩耍。 规划后的城市 公共交通 给路灯加油 宽阔街道布局 素养探究三 环境污染和贫富分化加剧 合作探究 材料一 在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人……从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道中，流淌出纯金。在这里，人类的发展成就既是最完备的，又是最野蛮的。 ——〔英）阿萨·勃里格斯 想一想：为什么作者认为“在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人”。 环境污染严重影响人们的身体健康。 “沉默的强盗”：象征死亡的骷髅在泰晤士河上游荡。 一方面，工业革命极大地提高了社会生产力，使工业化国家的人口快速增长，大众文化水平提高，城市化进程加快； 另一方面，工业革命后，西方国家加快了殖民掠夺的步伐，给殖民地半殖民地人民带去了灾难。 素养探究三 环境污染和贫富分化加剧 合作探究 19世纪上半期……资本主