第1课《消息二则》课件+教案 2023--2024学年统编版八年级语文上册

兰陵县集体备课活页纸 学科 语文 主备人 节次 第2周第1节 课题 1.消息二则 课时 1 课型 活动探究课 L认真阅读课文，把握新闻的特点和结构。 2.能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思考的习惯。 教学目标 3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无 畏精神。 4.培养关心时事，养成良好的阅读新闻的习惯 教学重点 认真阅读课文，把握新闻的特点和结构。 教学难点 能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思考的习惯。 课堂 教学设计 教学环节 教学过程 二次备课 作者介绍导入： 毛泽东(1893一1976)，字润之，笔名子任，湖南湘潭人。马克思主义 者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放 军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。他的讲话稿收 在《毛泽东选集》里，他的诗词收在《毛泽东诗词集》里，他撰写的新闻收 在《毛泽东新闻作品集》里。毛泽东诗词：《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》 《沁园春·长沙》《采桑子·重阳》《七律·长征》等。 背景资料： 1948年秋，人民解放军连续发起辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党 军队以致命的打击。为了获得喘息的机会，国民政府玩弄“和平”阴谋。1949 年4月15日，国共双方谈判，我方限国民政府4月20日前表态。4月20 日，国民政府拒绝在《国内和平协定》上签字，谈判破裂。4月21日凌晨， 导入新课 人民解放军执行最高统帅的进军令，发动了渡江战役，国民党军队惨淡经营 了三个半月的长江防线一触即溃。4月22日，毛泽东撰写了这两则消息。 第一步：交流感知（约10分钟，其中教师指导3分钟，师友互助活动7 分钟。) 环节一：师友检查：5分钟 1,教师出示预习互助提纲。 1.读准字音，注意字形。 芜湖 溃退获港 诸城摧枯拉朽 2.结合注释和课文理解词义。经营： 渍退： 突破： 摧拉枯朽： 3.这篇文章属于哪种体裁？ 2.师友先自主检查，然后师友互助检查：先学友解答，再师傅补充、纠正、 点评，师傅要注意讲明学友容易出错的地方。教师巡视，参与师友的互助交 流，发现问题个别指导。 环节二：教师指导 1.请一组师友回答，先由学友回答，再由师傅补充、点评，其他师友进一步 补充完善，最后教师指导预习时该注意的问题。1.请一组师友回答，先由学 友回答，再由师傅补充、点评，其他师友进一步补充完善，最后教师指导预 习时该注意的问题。 新闻：概念：是经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事 实或情况的信息。 基本特征：公开性、真实性、及时性。 分类：广义包括消息、通讯、特写、报告文学等 狭义专指消息。 消息： 概念：是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。 第 一步 结构：一般包括标题、导语、主体、背景、结语五部分（有时候背景、结语 暗含在主体中)。 交流感知 写作“六要素”：when(何时)、where(何地)、hat(何事)、who(何人)、hy (何故)、how(如何) 第二步：研读共品（约23分钟，其中教师引导点拨5分钟，师友互助活 动18分钟。) 环节一：师友研读 研读共品1 师：1.认真阅读《我三十万大军胜利南渡长江》这则消息，找出这则消息的 “六要素”？ 2.找出这则消息的标题、导语和主体部分？ 研读共品2 (1)从标题中，你获得了哪些信息？标题应具备哪些特点？ (2)正文开头的黑体字是消息的什么部分？它的作用有哪些？ 第二步 (3)认真阅读这则消息，思考：导语在文中起什么样的作用？ 2.师友互助交流：学友会的，学友先讲，师傅补充、纠正；学友不会的，则 研读共品 有师傅讲解，然后学友讲给师傅听。师傅要帮助学友完善答题思路和知识要 点。如果师友都不会的问愿，可以请教别的师友或老师。教师巡视，参与师 友的互助交流，发现问题个别指导。 环节二：教师点拨 教师组织师友在全班交流展示：交流时先学友回答，师傅或提问学友这样回 答的原因，帮助学友理清答趣的技巧：或对学友回答不完整的加以补充，并 做总体评价，最后其他师友进一步补充或提出新想法。教师在此基础上选择 重点语句着重讲解，进行学法指导，归纳点拨新闻基本要素和特点的答题技 巧和解题思路。 第三步：互助释疑（约4分钟，其中教师引导点拨2分钟，师友互助活 动2分钟。) 环节一：师友解惑 师友互助交流、解答彼此间的疑问，师友将解决不了的疑难点进行记录。教 师巡视，参与师友的互助交流，发现问题个别指导。教师可以点拨师友互助 的方法，引领师友发现问题和解决问题。 环节二：教师释疑 1.同学们有什么疑惑吗？ 师友将解决不了的疑问提交全班，其他师友帮助解答，全班解答不了的问题， 由教师做必要的提示、说明，引导师友解决问题：经教师提示后师友仍无法 第三步 解决的问题直接由教师解答。 2