3.2 遵守规则（优质课件）-2023-2024学年八年级道德与法治上册同步精品优质课件+教学设计（统编版）

第三课 社会生活离不开规则 3.2 遵守秩序 新课 导航 1、自由与规则的关系是怎样的 2、我们应如何遵守社会规则？ 3、我们应怎样坚定维护规则？ 4、积极改进规则的原因是什么？ 5、如何改进和完善规则？ 3/20 PART 01 自由与规则不可分   思考：（1）该男子是否有打电话的自由？ （2）既然他有打电话的自由，为什么旁人会谴责他的行为？ 探究一：这是自由吗？ 马女士抱着熟睡的孩子在候车室候车。邻座的一位男士不停地大声打电话，旁若无人，引得乘客们不断侧目而视。面对旁人的劝阻，男子说：打电话是我的自由！ （知识点）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。P27 （材料）事情发生在候车室，这是公共场所，该男士在享有打电话自由的同时，也有不打扰大家安静候车或者休息的义务。可见，该男子应该停止打电话或者远离人群并降低打电话的声音。 探究一：这是自由吗？ 列车即将发车，一扇车门却被两位乘客堵住，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和乘客的谴责，两人不以为然、态度蛮横。整个过程持续约五分钟，导致列车晚点。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的相关规定，公安机关对两人予以拘留十天的处罚。 为什么这位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚? （知识点）社会规则是人们享受自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。P28 （材料）这位乘客的行为看似在行使权利，实际上她的任性而为导致了列车晚点，损害了其他乘客的利益，扰乱了正常的行车秩序，因此必须予以处罚。 知识小结：自由与规则的关系 （1）社会规则划定了自由的边界。 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （2）社会规则是人们享有自由的保障。 人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 3/20 PART 02 自觉遵守规则   探究二：他会怎样做？ 前进的高铁列车上，一名男子掏出一包烟，然后..... 你认为男子会做出怎样的选择？ 《铁路安全管理条例》明确规定在动车组列车上吸烟或者在其他列车的禁烟区域吸烟等16种行为，属于危害铁路安全行为，由公安机关依据违法情节予以“责令改正”，并对个人处500元以上2000元以下的罚款。 《关于在一定期限内适当限制特定严重失信人乘坐火车 推动社会信用体系建设的意见》 （一）严重影响铁路运行安全和生产安全有关的行为责任人被公安机关处罚或铁路站车单位认定的 1、扰乱铁路站车运输秩序且危及铁路安全、造成严重社会不良影响的； 2、在动车组列车上吸烟或者在其他列车的禁烟区域吸烟的； 自律 自我约束 他律 监督、提醒、奖惩等外在约束 遵守社会规则的两种约束机制 辩一辩：自律重要还是他律重要？ 正方：自律更重要。因为...... 反方：他律更重要。因为....... 对此，你的观点是？尝试说明理由。 ②P23/1②） （1）遵守社会规则需要他律和自律。 （2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 知识小结：我们应如何遵守社会规则 3/20 PART 03 维护与改进规则   你还知道高铁上不文明的行为有哪些吗？看到这些现象，你会怎么做？ 高铁上的乱象 ②P23/1②） （1）我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则； （2）另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 知识小结：我们应怎样坚定维护规则 A 劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。 有“礼” C 劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反应情况。 有“节” B 劝导时要晓之以理，最好用对方能够接受的方式告诉他，不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 有“理” 知识拓展：劝导的技巧 变化的规则：新增 （1）规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。 变化的规则：废止 （2）一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除； 变化的规则：调整和完善 调整完善 （3）一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 ②P23/1②） （1）规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定； （2）一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除； （3）一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要