第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（课件）-【帮课堂】2023-2024学年高一历史同步学与练（中外历史纲要上册）

第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课程标准：通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络， 认识三国两晋南北朝时期的民族交融和区域开发。 1 三国两晋南北朝的政权更迭 预习任务核对：根据教材内容，梳理本课教材出现的政权更迭顺序图 东汉 （25年~220年） 魏 蜀 吴 （220年~266年） （221年~263年） （222年~280年） 西晋 （266年~316年） 东晋 宋 齐 梁 陈 （317年~420年） （420年~479年） （479年~502年） （502年~557年） （557年~589年） 十六国 前秦 北魏 东魏 西魏 北齐 北周 （304年~439年） （535年~556年） （550年~577年） （557年~581年） 隋朝一统南北 阶段特征：政权更迭频繁，多以分裂为主，有过短暂统一，南北长期对峙 自公元220年汉代覆亡至581年隋朝兴起，当中是一段长期混乱和令人失望的时代。中国北部不少地方人口为之减少……既然缺乏有效的中央政府，每遇灾荒，人民呼吁无门，其痛苦的情形不言而喻。 ——黄仁宇：《中国大历史》 苏绰、卢辩诸人,卒为北周创建了一个新的政治规模，为后来隋唐所取法，将来中国全盛时期之再临，即奠基于此。 ——钱穆：《国史大纲》 一、三国与西晋：三国鼎立与短暂统一 国号 户数 人口 兵力 魏 103万 443万 60万 蜀 28万 94万 10.2万 吴 52.3万 230万 23万 国号 时间 建立者 都城 魏 220 曹丕 洛阳 蜀 221 刘备 成都 吴 229 孙权 建业 结合教材与表格指出三国各自的优势，思考三国鼎立局面形成的原因？ 蜀国、吴国加强对南方少数民族地区治理，经济发展为政权提供了自给条件 魏国国力较强，但汉末军阀混战一度破坏了北方经济，无力平定江南 总结：中央政权衰落，三国达到一种相对平衡的局面，难以形成统一中央政府 材料：公元230年，三国时期吴人沈莹所著《临海水土志》留下关于台湾最早的记述。 ——《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书 一、三国与西晋：三国鼎立与短暂统一 名词解释：西晋大行分封：泰始元年就分封宗室27人为王。并规定“诸王以郡为国”诸侯王以郡为国，他们所掌握的人口数量，大国超过二万户，小国也近万户。大国置三军，五千人；次国置上下两军，三千人；小国置一军，近一千五百人。 论据1：内政混乱：八王之乱，宗室争夺中央权力 思考：学者认为“西晋是低质量的统一”，结合所学，找出论据。 一、三国与西晋：三国鼎立与短暂统一 材料：4世纪到5世纪气温下降了2.5-3℃，并且气候逐渐变干。匈奴中连年旱蝗，赤地数潜力，人畜饥疫，死耗太半。 ——谭骐襄：《中国历史地理》 思考：这些印章中的“归义侯”是什么意思？ 归义：归附正义。西晋因国力不足的原因，对边地少数民族采取“分封怀柔政策”。 材料：咸宁三年(公元277年)，是岁……鲜卑匈奴五夷三国前后千余辈，各帅种人部落内附。 ——《晋书：武帝纪》 匈奴左贤王刘宣等私议：“今司马氏骨肉相残，四海鼎沸，兴邦复业，此其时矣。 ——《晋书·刘元海载记》 思考：学者认为“西晋是低质量的统一”，结合所学，找出论据。 论据2：外族侵扰：少数民族内迁，五胡乱华 异哉，晋氏之有天下也!自雒阳荡覆，衣冠南渡，江左侨立州县， 不存桑梓。 ——唐：刘知几《史通·邑里》 一、三国与西晋：三国鼎立与短暂统一 思考：学者认为“西晋是低质量的统一”，结合所学，找出论据。 论据3：北方民众流亡南迁 二、东晋与南朝：官僚政治的重组新生与区域经济开发 材料：东晋的士族专权：东晋建立之初，高门士族琅琊王氏当权，其代表人物王导在朝中担任宰相，王敦统重兵坐镇长江中游，内外相应。司马睿极为接受百官朝贺，甚至邀请王导与他并排坐，史称：王与马共天下。后太原王氏、陈郡谢氏等士族相继掌权。 ——《中外历史纲要（上）》：历史纵横 结合材料与内容思考：东晋形成了何种政治现象？这种现象形成原因是什么？ 现象：士族专权 原因：世家大族世代通过九品中正制把持官位，享有政治、经济、文化特权，成为东晋政权的主要支柱。世家大族与皇权的关系：互相支撑、互相依存 材料：东汉以来，这种“教育-权势-财富”的循环占有，越来越多地围绕“族”而展开了。士人官僚在汉晋间发展为士族门阀，“士族”就是士人官僚的家族，通过雄厚的文化而世代居官，由此建立了崇高的门望......若干士族在几个世纪以来长盛不衰、垄断权势，成为魏晋南北朝最耀眼的政治景观之一。 ——阎步克：《波峰与波谷》 材料：司马睿在晋室诸王中既无威望，又无实力，更无功劳，如果不是借助于门阀的扶持，根