2.1.1 练习使用显微镜（第二课时）-【精讲课】2023-2024学年七年级生物上学期同步备课课件（人教版）

聚焦新课标：知识来源于生活又回归于生活 人教版生物学七年级（上册） 第一节 练习使用显微镜（第二课时） 勤于思考，敢于表达，乐于学习 第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 取镜和安放 目录 Contents 01 02 对光 03 观察 05 课堂小结 06 课堂练习 04 清洁与收镜 自学环节：自学教材P37——39，明确实验目的和材料用具，归纳使用显微镜有哪些步骤？ 实验：练习使用显微镜 实验目的： 实验材料： 使用步骤： 练习使用显微镜，学习规范的操作方法 光学显微镜；玻片标本；擦镜纸等 取镜和安放 对光 观察 清洁与收镜 一、取镜和安放 问题1：如何正确的取镜和安放？ 取镜： 一手握住镜臂，一手托住 安放： 放在实验台距边缘大约7厘米处，安装好目镜和物镜 一、取镜和安放 视频：观察正确的取镜和安放过程 二、对光 动动脑：结合教材和观看视频，思考问题 二、对光 问题2：为什么使用显微镜时，需要对光？ 对光的目的是使外界光线进入显微镜内，便于观察物象 问题3：对光的步骤可以归纳成哪几步？ 三转：①一转转换器。目的使低倍物镜对准通光孔（先低倍后高倍） ②二转遮光器。目的使最大光圈最准通光孔 ③三转反光镜。目的使光线反射进入 问题4：对光结束的标志是什么？ 通过目镜看到明亮的圆形视野 二、对光 问题5：通过对光后，外界光线通过显微镜的路径是什么？ 外界光线 外界光线 反光镜 光圈 通光孔 物镜 镜筒 目镜 分析：结合显微镜光线的路径情况，分析以下现象 现象1：几个同学围看一台显微镜时，视野有时会变暗，这是为什么？ 围着的同学遮挡了进入显微镜的光线 二、对光 外界光线 现象2：阴雨天气，外界光线较弱，此时，为了保证看到明亮的圆形视野，如何调节显微镜的结构（调节光圈和反光镜）？ 使用大光圈和反光镜的凹面 现象3：对光时，如果发现显微镜中没有光线，视野是无光的，可能是对光时，哪些操作不到位？ 不到位的情况1：转动转换器时，物镜没有对准通光孔 不到位的情况2：转动遮光器时，光圈没有对准通光孔 三、观察 合作环节：结合教材观察的内容，相互交流，找出观察时的主要环节有哪些？ ①放：放置玻片标本 ②压：压片夹固定玻片标本 放、压、降、升、调 ③降：顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒下降 问题6：当镜筒下降时，眼睛应该看到哪里？为什么？ 从侧面看着物镜，目的是避免物镜的镜头压碎玻片标本 ④升：逆时针缓慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升 先降后升 ⑤调：调节细准焦螺旋，使物象更加清晰 先粗后细 三、观察 视频：认真观看显微镜观察步骤的视频，能正确进行观察 三、观察 分析：俗话说“耳听为虚，眼见为实”，我们通过显微镜看到的物象会是什么情况呢？ e e 动动脑：通过显微镜看到的物象与真实的物象有什么不同，说明显微镜的成像有什么特点？ 上下颠倒，左右颠倒；成像特点：倒像 学以致用：如果将“P”字母的玻片标本放入显微镜中观察，看到的物象是什么情况？ P P 三、观察 学以致用：现在如何看到的物象在视野的左方，老师要求将物象移到视野中央，动动手，看看如何进行操作？并试着分析为什么要这样操作？ e 向左移动玻片标本 原因：视野中的物象在左方，实际是玻片标本的物象偏右方，要将右方的物象移到中央，玻片标本应该向左移动 结论：如果要将显微镜视野的物象移到视野中央，采用同向移动法 三、观察 视频：认真观看显微镜的成像以及物象移动，理解显微镜的成像特点 三、观察 学以致用：如果在显微镜视野中观察到一些污点，你认为这些污点可能在显微镜的哪些结构中？并且采用什么方法确定污点具体在哪里？ 污点的位置：目镜、物镜、玻片标本 方法：采用逐一排除法 移动玻片标本，污点动则污点在玻片标本上；转动目镜，污点动则污点在目镜上；若移动玻片标本和目镜，污点均不动，则污点一定在物镜上。 放、压、降、升、调 四、清洁与收镜 自主归纳：结合教材和视频，归纳清洁与收镜的主要环节有哪些？ 升、取、擦、转、降 四、清洁与收镜 升、取、擦、转、降 ①升：逆时针缓慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升。目的是便于取玻片标本 ②取：取下玻片标本 ③擦：用纱布擦拭显微镜的外表；用擦镜纸擦拭目镜和物镜的镜头 ④转：转动转换器，使物镜偏向两旁 ⑤降：顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降到最低处 五、练习使用显微镜 实验练习要求： 1.分组：两人一组。一人练习，另一人对照实验步骤进行监督，指出其练习过程中存在的问题。然后，交换角色进行练习。 2.科学实验。严格按照实验步骤，遵照实验要求，科学开展实验练习。 3.遵守纪律。实验练习需要在安静有序的环境中进行，务必保持安