第3单元 第4课时 分数乘除混合运算（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年六年级上册数学同步备课（西师大版）

学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com□ 您身边的互联网+教辅专家 第三单元 分数除法 第4课时 分数乘除混合运算 【教学内容】 教科书第36页例5、试-试，练习九第10、12题及思考题。 【教学目标】 1.知识与技能：运用分数乘除法的计算方法解决分数连除、分数乘 除混合的运算。 2过程与方法：引导学生积极参与数学活动，提高计算能力，培养 认真、仔细的习惯。 3情感态度：通过相互交流、相互评价，培养学生的分析、判断、 推理能力和反思意识。 【重点难点】 重点：用方程的方法。 难点：解决分数除法的实际问题 【教学过程】 一、回顾旧知，引入课题 1.计算。 138÷7/3 146÷8/5 2/8÷3/56 小结：如何计算分数除法？ 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 2.导入新课。 这节课我们学习分数连除和乘除混合运算。 板书：分数连除和乘除混合运算。 二、探究新知 1.出示例5(1)：8/9÷2/3÷4/7，学生审题 (1)观察算式特点，说说这是一道什么算式？使学生得出：这是一道 分数连除算式。 (2)小组讨论，交流：根据分数除法的计算法则，分数连除应当怎样 计算？ (3)学生试做，一人板演，其余学生做在练习本上。 板书：8/9÷2/3÷4/7 8/9÷2/3÷4/7=8/9×3/2÷4/7 学生审题 (4)检查计算结果，集体订正。 (5)交流汇报：哪种方法你比较喜欢？为什么？ 2.出示例5(2)：2/5×3/4÷6/7，学生审题。 (1)观察，说说这是一道什么算式？ 小结：这是一道分数乘除混合运算的算式。 (2)此一比，看谁能又对又快地计算出结果。 (3)指名板演，交流方法，选择优化的算法。 板书：2/5×3/4÷6/7 享学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 量b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 =2/5×3/4×7/6 3.从例5的计算中可以看出：在分数连除或者分数乘除混合运算中， 遇到除以一个数时，应当怎么办？ 后发学生总结出：在分数连除或者分数乘除混合运算中，遇到除以 一个数时，只要乘以这个数的倒数就可以了。 三、巩固深化 1.教科书第36页“试-试。 (1)学生独立完成。 (2)指名学生口答计算结果，集体订正。 (3)说说如何计算分数连除或者分数乘除混合运算？ 2.练习九第1题。 (1)一人板演，其余学生做在练习本上。 (2)检查计算结果，集体订正。 3.练习九第12题。 先独立思考，打8折是什么意思？然后再选择自己喜欢的方法解答 汇报结果，相互进行评价。 4.思考题。 先独立思考，再小组讨论、交流、合作，汇报展示。 四、课堂小结 今天我们对什么知识进行了探究？怎样计算分数除以整数？ 五、作业设计 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 1.课堂作业 本次课堂作业请登录wWw.youyi100.com查询下载“课堂作业设 计”。(word版，可修改) 2.课后作业 敬请选用《新领程》相关习题。 【板书笔记】 分数乘除混合运算 2 4 8.3.7 2×3 9 方×4÷7 4.7 237 =3×4 5×4×6 7 7 3 0 =2号 【教学反思】 本堂课能为学生创设自主探索的机会，引导学生通过自己的实 践、探索和体验来获取知识，培养学生运用自己学过的知识去解决 新问题的能力。