选择性必修3 第二单元 第四课 准确把握概念-【学易优】2024年高考政治一轮总复习

高考总复习·思想政治 第二单元 遵循逻辑思维规则 第四课 准确把握概念 课标⊙导航 1.1明确概念是反映事物本质属性的思雏形式 1,2理解任何概念都是内涵和外延的统一。 微观梳理自 [本课体系] [速记卡片] 本质属性：一事物成为自身并使该事物 了解1个关系：内涵与外延 事物的 同其他事物区别开来的内部规定性 的关系。 属性 区分2个关系：相容关系和 非本质属性 不相容关系。 概念的含义 明确2个方法：明确内涵的 概念的含义：通过提示事物的① 而反映 方法和明确外延的方法。 事物的思维形式 掌握2个逻辑规则：定义的逻 不同的语词可以表达同一个 辑规则和划分的逻辩规则。 准确把握概念 概念的表达： 概念的概述 概念只有通过 概念 [误区澄清] ② 同一个语词在不同的场合可 1.概念由语词构成，所以语 才能表达出来 以表达不同的概念 词可以表达概念。( 纠错： 概念的内涵：概念所反映的事物的本质属性 2.一个语词在任何场合一定 表达同一个概念。( 概念的 含义：具有概念所反映的本质属性的 事物的范围 纠错： 基 ③ :两个概念 概念的 3.概念的外延是指概念所反 的外延完全相同 征 外延 映的事物的本质属性，它 反映事物“质”的规定性。 属种关系或④ 相容 一个概念的外延包含着 关系 纠错： 另一个概念的全部外延 4.依据两个概念在所指范围 类 交义关系：两个概念之 上是否具有相同部分，概 型 间有而且只有一部分 念之间的内涵关系分为相 外延是相同的 容关系和不相容关系。 不相容 一矛盾关系 纠错： 关系 ·370· 选择性必修3《逻辑与思维 定义的含义 5.划分是从内涵方面明确概 定义的结构：定义由被定义项、定义项和定义联项 念的逻辑方法。 () 三部分构成 纠错： 明 下定义的方法：种差加属概念 内 6,定义项不能直接或间接地 下定义的要求 包含被定义项。否则，就 嘉 定义项与被⑥@ 的外延必须全同 会犯“定义过宽”或“定义过 下定 定义项不能直接或间接地包含被定义项 窄”的逻辑错误。 准确把握概念 明确概念的方法 义的 纠错： 逻辑 定义一般不能用① 规则 定义不能用⑧ 7.定义能用否定形式。 划分的含义 纠错： 明 确 划分的结构：划分由母项和@ 两部分构成 延 8.划分应该逐级进行，不能越 划分的要求 子项的外延之和必须等于母项的外延 级。否则，就会犯“划分不 全”或“多出子项”的逻辑 划分的 在同一次划分中，只能用同一个 逻辑规则 0 错误。 纠错： 划分应逐级进行，不能@ 核心考点一 概念的概述 0议题活动创设 0考点研析 大家都读过鲁迅先生的文章《孔乙己》。满 概念外延间的关系 口之乎者也而又穷困潦倒的老书生孔乙己，明明 关系 种类 含义 偷了人家的东西，但是却死要面子，不愿承认是 “偷”。当别人说他偷了人家的东西时，孔乙己睁 全同关系 两个概念的外延完全相同 大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白…”有人 个概念的外延包含若另一个 揭他老底，说亲眼看到他偷了何家的书，被吊着 属种关系或 概念的全部外延，外延大的概 打。孔乙己便涨红了脸，额上的膏觞条条蛇出， 相容关系 种属关系 念为属概念，外延小的概念为 争辩道：“窃书不能算偷…窃书！…读书人 种概念 的事，能算偷么？”他的回答引得众人哄笑起来。 两个概念之间有而且只有一部 探究：结合《逻辑与思维》知识分析为什么众人要 交叉关系 分外延是相同的 哄笑。 两个具有全异关系的概念包含 矛盾关系 在一个属概念中，并且它们的 不 容关 外延之和等于该属概念的外延 两个具有全异关系的概念包含 反对关系 在一个属概念中，并且它们的 外延之和小于该属概念的外延 371· 高考总复习·思想政治 图示： 。典题研磨 相 A()B 【典例1】在“概念的概述”的学习中，老师让同学 全同大系属种关系 种属关系 交叉系 们探究“概念间的关系”这一知识内容时，下面是 几位同学的观点，其中正确的是 () 不相容 ①甲同学：外延完全相同的两个概念是全同关 全异关系 矛陌关系 反对关系 系，例如，“北京”和“中华人民共和国首都”。 ②乙同学：属种关系是相容关系的一种，“白马” 【特别提醒】(1)全同关系与同一个概念有区 和“马”两个概念就是属种关系。 别，全同关系是指两个概念的外延完全相同，内 ③丙同学：矛盾关系属于全异关系的一种，比赛 涵不尽相同：同一个概念是指外延，内酒都相同， 如“父来”“爸爸”表达的是同一个概念。(2)对两 结果“输”和“赢”就属于矛盾关系。 ④丁同学：学生包括小学生、初中生等，所以“小 个概念之间的关系是矛盾关系还是反对关系的 判断，关健是看它们对于属概念是否具有排中的性 学生”与“初中生”是反对关系。 质。若有，即为矛盾关系：若设有，则为反对关系。 A.①③ B.②④ 【