第3单元 第2课时 分数除以整数（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年六年级上册数学同步备课（人教版）

学科网书城画 品牌书店·知名教捕·正版资源 量b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第3单元分数除法 第2课时分数除以整数 【教学内容】 教材第29页例1及相关内容。 【教学目标】 1.在具体情境中理解分数除以整数的意义，掌握分数除以整数的计 算方法并能正确计算。 2.经历总结规律和探索分数除以整数的计算方法的过程，培养学生 的分析能力、知识的迁移能力和语言表达能力。 3.积极参与数学活动，在数学活动中获得成功的体验，感受数学知 识间的联系，增强学习数学的自信心。 【重点难点】 重点：理解分数除以整数的意义，掌握分数除以整数的计算方法。 难点：理解、感悟分数除以整数计算方法的推导过程。 【教学过程】 一、复习导入 看图填空。 ●●●●● (1)把15个蘑菇，平均分成3份，每份有（ ）个。 学科网书城画 品牌书店·知名教捕·正版资源 量b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 (2)10个胡萝卜，平均分给（)只小兔，每只小免分到2个。 二、探究新知 【课件出示教材第29页例1】 1.理解题意，尝试列式。 师：请同学们先用纸折一折，并用涂色部分表示出这张纸的！，最 后尝试列出算式。 预设：学生通过尝试，在纸上用涂色部分表示这张纸的 （如图)， 列出算式：2。 2探究分数除以整数的计算方法。 师：能不能用我们学过的知识计算4,2呢？如果能，请算一算；：如 果不能，请试着折一折，涂一涂，算一算，再把自己的想法和小组 的同学进行交流。 预设1： 把号平均分成2份，就是把4个兮平均 分成2份，每份是2个行就是号。 55 预设2： 把号平均分成2份，每份就是号的 学科网书城画 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 也就是4 52 。.2=4,1=4=2 52105 3.进一步探究分数除以整数的计算方法。 师：如果把这张纸的4平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？ 请你动手折一折，涂一涂，算一算。 预设： 把号平均分成3份，每份就是的 也就是4」 53 、33=4,1=4 5315 4.总结规律。 师：根据上面的折纸实验和算式，你能发现什么规律？ 预设：分数除以整数(0除外)，等于分数乘这个整数的倒数。 5.应用规律，强化新知。 完成教材第29页做一做。 (1)学生独立完成。 (2)集体交流订正。重点引导学生体会“分数除以整数(0除外)， 等于分数乘这个整数的倒数"。 三、巩固运用 完成教材第33页第1题、第2题和第3题。 (1)学生独立完成。 学科网书城国 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 (2)集体交流订正。 四、拓展练习 小马虎在计算一道除法算式时，把除以5看成了乘5，结果得25 。 正确的结果是多少？ (1)学生独立完成。 (2)指名汇报，要求说明解题思路。 五、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 六、课后作业 1.从课后习题中选取： 2.完成练习册本课时的习题。 【板书设计】 分数除以整数 55 241-42 52105 、3三4·1=4 5315 【教学反思】 教学实践中，基于学生的知识现状，学生回答问题时，很可能语言 组织不严密，表达不全面，教师的引导及补充说明的地方偏多..这 些也是要注意的。