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第5课时
解决问题(1)
学习目标:
结合具体情境,学会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少,求
这个数”的实际问题。
在分析问题时,能运用画线段图的方法表示题中的数量关系。
在学习过程中,感悟分数乘、除法问题之间的内在联系,培养推理能
力。
学习重点:
会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的实际问
题。
学习难点:
根据分数乘法的意义,找出题中的等量关系,正确列出方程。
使用说明与学法指导:
先由学生自学课本P37页,通过独立思考及小组合作,能够学会用方
程解答“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题。会分
析除法应用题中的数量关系,学习用线段图表示题中数量关系的方
法。并独立完成导学案。带★的题可选做。
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课前热身:
一个儿童体重35千克,他体内所含水分占体重的45。他体内的水分
是多少千克?
要求:先画线段图,写出数量关系再解答。
自主学习与合作探究:(通过比较复习题与例题1的联系与区别,分
析数量关系,在组内讲述自己的解题思路和过程,总结出解决此问题
的方法。)
例4、根据测定,成人体内的水分约占体重的23,而儿童体内的水分
约占体重的45,小明体内有28千克的水分,小明的体重是多少千
克?
思路导航:
读题、理解题意,注意筛选与问题有关的条件,并画出线段图来表示
题意:
结合线段图理解题意,分析题中的数量关,写出等量关系式。
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(3)这道题什么是单位“1”?单位“1”是已知的还是未知的?怎
样求?根据题中的等量关系列出方程。
回顾与反思:(即检验所求结果是否正确)
拓展练习:小伟买了一支钢笔,一支圆珠笔和一枝铅笔,一枝圆珠笔
的价钱是一枝钢笔的25,一枝铅笔的价钱是一枝圆珠笔的13,买
一枝铅笔花了2元钱,买一支钢笔花多少元钱?
分析:一枝圆珠笔的价钱是一支钢笔的25,是把(
)看作单
位“1”;一枝铅笔的价钱是一支圆珠笔的13,是把()看作单
位“1”。要求钢笔的单价必须先求圆珠笔的单价。
注意:在题中含有多个单位“1”时,要注意分率与单位“1”的对应。
1)用方程解答
2)算术方法解答
学以致用,过关检测:
1、列式计算
1)、一个数的23是64,求这个数。
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2)、12的29与什么数的2倍相等?
2、解方程。
2x=45
25x=30
14x=56
画线段图表示下面各题中的数量关系,并写出等量关系式。
1)鸭的只数是鹅的号。
2)男生占全班人数的号。
★校园里有35棵松树和20棵杨树,共占校园内树木总数的57。松
树和杨树各占校园内树木总数的几分之几?
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第6课时
解决问题(2)
学习目标:
1.掌握用方程解决“已知比一个数多(或少)几分之几的数是多少,
求这个数”的实际问题;
2、学会运用线段图帮助分析数量关系,提高分析问题和解决问题的
能力。
学习重点:
找准单位“1”及数量关系。
学习难点:
能准确分析题中的数量关系。
使用说明与学法指导:
先由学生自学课本P38页,独立完成自主学习部分,通过独立思考
及小组合作,能够掌握用方程和算术方法解决、“已知此一个数多(或
少)几分之几的数是多少,求这个数”的实际问题。学会运用线段图
帮助分析数量关系,并独立完成导学案。
自主学习:(学会画出一个数比另个数多(或少)几分之几的线段图)
1、直接写出得数。
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45÷23=
7÷25=
815÷4=
25×35
三
2、画线段图表示下面各数量关系,并写出等量关系式。
1)、杨树比柳树少14。
2)、柳树比杨树多14。
合作探究:(找准单位“1”:另一个量相当于单位“1”的几分之几,
分析数量关系,并总结出解答此类应用题的规律及方法)。
例5、小明的体重是35干克,他的体重比爸爸的体重轻8,小明
15
爸爸的体重是多少千克?
思路导航:小明的体重比爸爸的体重轻答是把(
)看作单
位“1:小明的体重是爸爸体重的(
)。
(1)自己动手,画线段图表示小明和他爸爸的体重,将已知条件和
问题标注在线段图上,图中的未知数可以用X表示。
(2)结合线段图,写出等量关系:
(3)用方程和算术方法解答,算完后梳理一下自己整道题的解题思
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