选修3 第8课 把握辩证分合（Word教参）-【新高考方案】2024高考政治一轮复习（新教材 新高考）

第八课　把握辩证分合 整体把握—————　 一、明确学习目标 1．结合生活中的具体案例，考查辩证思维的两大基本特征。 2．结合重要政策或国家战略的实施，考查分析与综合的辩证关系。 二、建构知识体系 一点一过(一)　辩证思维的含义与特征 [主干知识·系统归纳] (一)辩证思维的含义 1．辩证思维 必要性 ①事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在，由多要素构成，有多层次、多方面的属性。②我们认识事物，不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势 含义 辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物 客观基础 世界是普遍联系、变化发展着的 发展 特点 由自发走向自觉 过程 古代人以朴素的辩证思维方式→近代人们开始自觉地、系统地研究辩证思维，但这时的研究大多带有唯心主义的性质→马克思和恩格斯创立了科学形态的辩证思维学说→随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化 2．形而上学思维的局限性 形而上学思维就是完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论。 [基础微练] (1)辩证思维的实质和核心是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。(　 ) 提示：×　辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 (2)“刻舟求剑”的愚蠢之处在于用孤立的思维方式看待事物。(　 ) 提示：×　“刻舟求剑”的愚蠢之处在于用静止的思维方式看待事物。 (3)形而上学思维完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，不能反映事物的本来面貌。(　 ) 提示：×　形而上学思维完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，不能正确地反映事物的本来面貌。 (二)辩证思维的特征 1．辩证思维的重要特征 (1)整体性 基础 任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体 内涵 辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题 多角度理解 “此”与“彼”的关系 整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。事物之间既相对独立，又相互联系。“此”与“彼”之间既是相互独立的，又是相互依存的，对立双方经过中间环节而相互过渡 整体与部分的关系 辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体是由部分构成的。整体与部分因为有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着 事物内部层次关系 辩证思维的整体是有层次之分的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的 (2)动态性 原因 客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象 内涵 用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题 要求 我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来 意义 动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律 (3)正确理解辩证思维的整体性与独立性、动态性与静态性的关系 第一，辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。第二，辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 2．辩证思维与诡辩论的根本区别 辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。 3．学习辩证思维的意义 学会辩证思维，我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维会使我们充满智慧。 [基础微练] (1)整体性的辩证思维有利于科学地处理“此”与“彼”的关系。(　 ) 提示：√ (2)动态思维要求把握事物发展的动态性，暂时忽略其静态性。(　 ) 提示：×　辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。 (3)辩证思维在整体性与静态性、动态性与独立性的对立统一中把握事物。(　 ) 提示：×　辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 (4)凡未经实践检验的认识，都不是正确认识。(　 ) 提示：×　凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从，但不排除是正确认识的可能。 [高频题点·深化拓展] 题 点 辩证思维 [考法感悟] 1．在逻辑思维中，事物一般