必修4 第4单元 第12课 实现人生的价值（Word教参）-【新高考方案】2024高考政治一轮复习（老教材 新高考）

第十二课　实现人生的价值 学习目标 素养目标 1.人生价值 (1)价值和价值观 (2)价值观的导向作用 以英雄事迹、先进典型事例和名人名言等为背景，通过简单情境的呈现，考查人生的真正价值，价值观的导向作用，考查辨识与判断能力，引导学生坚定政治立场与理想信念、提升思想品质与道德情操素养 2.价值判断与价值选择 (1)价值判断与价值选择的客观依据 (2)价值判断与价值选择的社会历史性 (3)价值判断与价值选择的阶级性 (4)价值冲突及评价标准 以社会生活中的行为选择等为简单情境，考查价值判断和价值选择的客观依据、特点等，考查辨识与判断能力，引导学生提升思想品质与道德情操素养、作出正确的价值判断与行为选择 3.价值的创造与实现 (1)价值的实现方式 (2)个人价值与社会价值的统一 以呈现励志人生的生活故事等为简单情境，考查价值的创造与实现，考查辨识与判断、反思与评价的能力，引导学生坚定政治立场与理想信念、提升思想品质与道德情操素养、作出正确的价值判断与行为选择 [循图忆知] [微点判断] 判断下列说法的正误并说明理由。 1．(2022·浙江6月选考·T10)在某些时候，社会提供的客观条件并非人们实现人生价值的前提。 提示：×　社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提，人的价值只能在社会中实现。 2．(2022·湖南高考·T16－④)顽强拼搏的精神是实现人生价值的前提。 提示：×　社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。 3．(2020·全国卷Ⅱ·T22—④)审美标准具有客观性，艺术作品的价值不因时代变化而改变。 提示：×　价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能，艺术作品的价值会因时代变化而改变。 4．(2021·全国甲卷·T21—①④)获得的荣誉越多，人生的价值就越大；只要发挥主观能动性，就能收获成功的幸福。 提示：×　人的价值就在于创造价值，在于个人对社会的责任和贡献，并不是社会对个人的尊重与满足；“只要发挥主观能动性，就能收获成功的幸福”夸大了主观能动性，发挥主观能动性有正确发挥，也有错误发挥。 5．(2020·全国卷Ⅲ·T21—①)时间的价值因人而异，没有客观性。 提示：×　价值判断和价值选择因人而异、具有主体差异性，但其仍然具有客观的评判标准。 考点一　价值与价值观 (一)价值与人生价值 1．价值含义：指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 2．全面理解人生价值含义 含义 人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献 内涵 ①社会价值：个人对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要；②自我价值：在满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现对自我的满足 二者相互联系、密不可分。图示为： 特点 人既是价值的创造者，又是价值的享受者 评价 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献，看他为社会、为人民贡献了什么 3.人生价值是个人价值与社会价值的统一 关系 个人价值(自我价值) 社会价值 区别 含义 社会对个人的尊重和满足 个人对社会的责任和贡献 体现 通过自己的活动，满足社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会的认可，从而实现自身的满足 人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要 地位 居于从属地位 居于首位，是人生的真正价值 联系 ①人生价值是个人价值与社会价值的统一。社会价值是实现个人自我价值的前提和基础，个人只有在社会中才能真正地实现其自我价值，同时，个人价值是社会价值的目标和归宿，社会必须尽可能地为个人实现自我价值创造各种条件 ②对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 (二)价值观 1．价值观含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。 2．价值观实质：价值观实质上是一种社会意识。 3．价值观作用 角度 作用 从作用领域(对象)看 ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。②价值观是人生的重要向导 从作用性质(结果)看 ①正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用；②错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用 方法论要求 树立正确的价值观，克服错误的价值观。当前，我们要培育和践行社会主义核心价值观 4.社会主义核心价值观 (1)社会主义核心价值观的基本内容 不同层面 基本内容 国家层面的