课时作业（十六）探究平抛运动的特点-【学易优】2024年高考物理一轮总复习课时分层突破

高考总复习·物理 课时作业（十六） 探究平抛运动的特点 1,在“探究平抛运动的特点”的实验中： 3.频闪摄影是研究变速运动常用的实验手段，在暗 (1)为使小球水平抛出，必须调整斜槽，使其末端 室中，照相机的快门处于常开状态，频闪仪每隔 的切线成水平方向，检查方法是 一定时间发出一次短暂的强烈闪光，照亮运动的 (2)小球抛出点的位置必须及时记录在白纸上， 物体，于是胶片上记录了物体在儿个闪光时刻的 然后从这一点画水平线和竖直线作为x轴和y 位置.某物理小组利用如图甲所示装置探究平抛 轴，竖直线是用 来确定的 运动规律.他们分别在该装置正上方A处和右 (3)某同学建立的直角坐标系如图所示，设他在 侧正前方B处安装了颜闪仪器并进行了拍摄，得 安装实验装置和进行其余操作时准确无误，只有 到的频闪照片如图乙所示，O为抛出点，P为运 动轨迹上某点.根据平抛运动规律分析下列问题 一处失误，是 (g取10m.s2): 4白频闪仪器 C000000 & O 领闪 00000000 仪器 0 P 6 (4)该同学在轨迹上任取一点M,测得坐标为 (x·y),则初速度的测量值为%= (已 (1)图乙中，A处频闪仪器所拍摄的频闪照片为 知重力加速度为)，测量值比真实值要 (选填“a”或“b”). (选填“偏大”“偏小”或“不变”). (2)测得图乙a中OP距离为45cm,b中OP距 2.某同学在研究平抛运动时，发现原来的实验方法 离为30cm,则小球做平抛运动的初速度大小应 不容易确定小球在平抛运动中的准确位置.于 为 m/s,小球在P点速度大小应为 是，如图所示，该同学在实验中用了一块平木板 m/s. 附上复写纸和白纸，竖直立于正对槽口前某处， 4.(2023·济宁模拟)某研究小组设计了一种“用一把 使小球从斜槽上滑下，小球撞在木板上留下痕迹 尺子测定动摩擦因数”的实验方案，如图所示，A是 可固定于水平桌面上任意位置的滑槽（滑槽末端与 A,将木板向后移动距离x,再使小球从斜槽上同 桌面相切)，B是质量为m的滑块（可视为质点）. 样高度滑下，小球撞在木板上留下痕迹B,将木 板再向后移动距离x,小球再从斜槽上同样高度 滑下，再得到痕迹C.A、B间距离为y1,A、C间 距离为y2.若测得木板后移距离x=10cm,测得 y1=6.0cm,y2=16.0cm. 挡板 实验步骤如下： (1)将桌面固定于水平地面上： (2)测出桌面距离地面的高度H: (3)将滑槽末端与桌面右边缘M对齐并固定，如 图甲所示.让滑块从滑槽最高点由静止滑下，确 定落地点P,测出桌面右边缘M与P点的水平 距离x1: (1)根据以上物理量推导出测量小球初速度的公 (4)将滑槽沿桌面向左移动一段距离并周定，如图 式为 (用题中所给字母表示) 乙所示.让滑块B从滑槽最高点由静止滑下，确定 (2)小球初速度值为 .(结果保留2位有 落地点P,测出滑槽最低点与桌面右边缘M的距 效数字，g取9.8m/s2) 离L、桌面右边缘M与P点的水平距离2： ·356· 课时作业 请回答以下问题： 系，说明小球抛出后在O、A,B、C相邻两点间运 (1)每次实验都让滑块B从滑槽最高点由静止滑 动经历了相等的时间间隔.同时，如果坐标还满 下的理由是 足 关系，那么证明小球的水平分运 (2)第二次实验中，滑块滑到滑槽最低点时的速 动是匀速直线运动. 度大小为 ,滑块滑到桌面右端M时的 (3)某同学设计了一个探究平抛运动的家庭实验 速度大小为 (用实验中所测物理量的 装置.如图4所示，在一个较高的塑料筒侧壁靠 符号表示，重力加速度为g) 近底部的位置钻一个小孔，在小孔处沿水平方向 (3)该实验中计算滑块与桌面间的动摩擦因数的 : 固定一小段吸管作为出水口.将塑料筒放在距地 表达式为 面一定高度的水平桌面上，在筒中装人一定高度 5.(2023·西城区模拟)某同学做“探究平抛运动的 的水，水由出水口射出，落向地面，测量出水口到 特点”实验 地面的高度y和水柱的水平射程x,在实验测量 (1)该同学先用图1所示的器材进行实验.他用： 的过程中，该同学发现测量水柱的水平射程x 小锤打击弹性金属片，A球就水平飞出，同时B： 时，若测量读数太慢，x的数值会变化. 球被松开，做自由落体运动，改变小球距地面的 a.请分析水平射程x的数值变化的原因。 高度和打击小球的力度，多次重复实验，均可以 b.为了减小实验误差，应选用直径较大的容器， 观察到A、B两球同时落地.关于本实验，下列说 还是直径较小的容器？请说明判断依据。 法正确的是 餐1 图2 777777术 777777777777 4 图3 图4 A.实验现象可以说明平抛运动在水平方向上是 匀速直线运动 B.实验现象可以说明平抛运动在竖直方向上是 自由落体运动 C,实验现象可以同时