必修1 第4单元 第11课 经济全球化与对外开放（Word教参）-【新高考方案】2024高考政治一轮复习（老教材 新高考）

第十一课　经济全球化与对外开放 学习目标 素养目标 1.经济全球化 (1)经济全球化及其表现　(2)跨国公司 (3)经济全球化的影响 结合国际化生产、贸易及逆经济全球化，理解经济全球的发展特点及影响，科学辩证地认识经济全球化 2.国际经济竞争与合作 (1)对外开放　(2)国际经济组织　(3)国际经济合作 (4)“引进来”与“走出去”相结合的战略 结合我国对外开放取得的成就、中外贸易摩擦，认同中国对外开放的基本国策，理性认识和对待中外贸易摩擦，提升科学精神 [循图忆知] [微点判断] 判断下列说法的正误并说明理由。 1．(2021·浙江6月选考·T16—①)推动共建“一带一路”高质量发展使得我国全方位、宽领域、多层次的对外开放格局逐步形成。 提示：×　开放17个内陆省会城市，同时从东北、西北到西南开放了一系列沿边城市，我国全方位、多层次、宽领域的对外开放格局基本形成。 2．(2020·天津等级考·T4—②)上合组织是众多贸易协定的管理者。 提示：×　世界贸易组织是众多贸易协定的管理者。 3．(2018·天津高考·T1—B)全球化是解决发展问题的根本途径。 提示：×　解决发展问题的根本途径是建立国际政治经济新秩序。 4．发展更高层次的开放型经济，必须转变对外经济发展方式，实现对外开放战略由引进来转向走出去。 提示：×　发展更高层次的开放型经济，必须推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变，坚持引进来和走出去并重。 5．在对外贸易中，出口越多越好。 提示：×　出口是对外贸易的基础，是外汇收入的主要来源，但是如果在生产不能相适应扩大的条件下增加出口，必然会影响国内需求的满足，影响生产发展和人民生活，因此，并非出口越多越好。 考点一　面对经济全球化 (一)经济全球化的含义、表现及载体 1．含义：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。 [微提醒]　经济全球化≠经济一体化 经济全球化是经济一体化的客观基础，经济一体化是经济全球化基础上的更高层次的经济融合。目前来看，经济全球化已经是一个既成事实，而经济一体化只是局部区域、局部领域内的状态和进程。 2．主要表现 领域 侧重 判定 生产全球化 生产领域 生产领域的全球合作，产品制造的全球化 各国企业共同生产某一产品 贸易全球化 交换领域 交换领域的全球销售，产品销售的全球化 某国产品在世界市场上销售 资本全球化 投资领域 在投资领域的资本流动 国际投资、跨国收购 3．载体：跨国公司。 (1)目的：实现利益最大化。 (2)特点：全球化的生产经营方式。 (3)积极作用：促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。 (二)经济全球化的影响 积极影响(大方向是正确的) 经济全球化是生产力发展的产物，又推动生产力的发展。它促成了贸易大繁荣、投资大便利、人员大流动、技术大发展，为世界经济增长提供了强劲动力 消极 影响 存在着发展失衡、治理困境、数字鸿沟、公平赤字等问题 一个国家的经济波动可能殃及他国，甚至影响全世界，加剧全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成极大威胁 总体评价 经济全球化符合经济规律，符合各方利益。同时，经济全球化是一把双刃剑，既为全球发展提供强劲动能，也带来一些新情况新挑战 我国对策：我国将继续深入参与经济全球化进程，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展 新教材导向(部编版新教材调整的相关内容) 1．将资本全球化调整为金融全球化，增加了影响经济全球化的主要因素(是社会生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果；根本动因：世界各国对本国、本民族利益的追求；体制基础：市场经济体制) 2．增加了跨国公司的负面影响及应对 (1)负面影响：不考虑母国或东道国的国家利益，实行跨国行业垄断、破坏国际市场的公平竞争，向发展中国家转移落后产能和环境污染等。 (2)应对：各国必须制定相应政策，尽可能减少跨国公司的负面影响。 3．增加了让经济全球化更有活力 (1)走向：要适应经济全球化，引导好经济全球化走向，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展，让不同国家、不同阶层、不同人群共享经济全球化的好处。 (2)“四型世界经济”：要建设创新型世界经济，开辟增长源泉；要建设开放型世界经济，拓展发展空间；要建设联动型世界经济，凝聚互动合力；要建设包容型世界经济，夯实共赢基础。 (3)要完善全球治理 ①随着经济全球化的深入发展和各国交往的日益增多，跨国问题越来越多，对各国的影响越来越大。有效解决跨国问题，需要各国共同协商、加强合作。②现阶段的全球治理机制是由发达国家主导建立起来的，由于自身存在不足、易受霸权主义影