7.1 《一个消逝了的山村》知识点清单 2022-2023学年统编高中语文选择性必修下册

高二语文选择性必修 下册(新教材) 《一个消逝了的山村》 知识点清单  7　《一个消逝了的山村》 《一个消逝了的山村》 1.整体来看，《一个消逝了的山村》的行文思路是怎样的?请加以梳理。 答案：前四段先写发现了一个消逝了的山村，并指出只能在草木之间感受村庄的余韵。在这一部分里，作者首先说石路的残迹泄露了一些秘密；然后由旧路推想这里曾经有过村落；接着在第3段中指出这里实际上有过村落，只是由于浩劫而消逝了。那么，怎样写这个消逝了的村庄呢?作者在第4段里指出不能研究，也不愿用想象来装饰它，只有在草木之间感受村庄的余韵。 第5到第10段作者写在草木之间感受山村的余韵。先写养育过山村的水源(第5段)。后写陪伴过山村的鼠麹草(第6段)。再写跟山村有关的山林(第7到第10段)：滋养过山村的山林里的彩菌(第7段)，村民没见过的有加利树(第8段)，跟村庄有过关联的秋夜情景如野狗的嗥声、狂风、松林涛浪、麂子的嘶声、传说中的鹿等(第9段到第10段)。 第11段写感慨。山野风物与“我”、与村庄，“我”与消逝了的村民有意味不尽的关联。 2.文章最后一段传递了哪些信息?由此推理，作者关于人与自然、人与人有着怎样的哲学思考? 答案：(1)①两三年来，“这一切”以“坦白和恩惠”给了“我”的生命许多滋养。②“我”相信“这一切”“也曾以同样的坦白和恩惠对待那消逝了的村庄”。③虽然村庄消逝了，但是“这些风物，好像至今还在述说它的运命”。④“风雨如晦的时刻”指的是作者寓居山林的时刻，也就是国家、民族及自己所处的抗日战争的黑暗时刻。⑤村庄已消逝，自己由于抗日战争来到了这里，虽然相隔将及一个世纪，但在生命深处，自己跟这个消逝的村庄里的人们有着意味不尽的关联。 (2)①人与自然：大自然以坦白和恩惠给人以滋养；尽管人类不断变化，但是自然风物永恒。②人与人：人类生生不息，世代相传，命运相连。 3.请联系时代背景，探究本文的写作意图。 答案：作者通过对消逝的山村旺盛的生命和美好的景物的描写，寄托了珍爱自然、珍爱生命、珍爱和平以及共创人类美好家园的愿望，同时也抒写了中华民族生生不息的不屈精神。这正是作者写作本文的用意所在。 1. 丰富意象的营造 作者非常注重意象的营造，注重象、情、理的有机融合，由意象构成意境，大大地拓展了表现的时间和空间，具有极大的情感张力。通读全文，可以发现作者偏爱的山村意象有“路”“小溪”“鼠麹草”“彩菌”“有加利树”等。这些意象是富有生命色彩和情感寄托的，小溪是可爱、亲切的，鼠麹草是谦虚、纯洁、坚强的，彩菌是点缀民族童话的，有加利树是崇高的严峻的圣者，野狗的嗥声是生命对疾苦的恐惧，麂子的嘶声是感于死亡的可怕，各有生命力，各彰其盛。在冯至笔下，人和动物生活在自然之中且彼此声息相通，和谐共处，从而勾勒出一种充满生命活力和原始野性的山村意境。 2. 鲜明画面的凸显 作者选取了最典型、最有表现力、最能体现山村环境的景物，用简约、流畅的笔触进行勾勒，创造了鲜明的画面。如文章开头向我们展示了一幅宏伟的图景，写荒寂的一座森林或一片草原，却从洪荒时代、人类历史开述，作者用深厚的沉思和丰富的联想创造了一个宏大有力的画面，为整个作品开拓了壮阔的天地，也为即将出场的风物布下了相应的背景。 作者还用细腻的笔触勾勒出很多幅非常有意味的图画，其中有最能体现宁静之美的村女放羊图和热闹有生气的雨后采菌图，“在夕阳里一座山丘的顶上，坐着一个村女，她聚精会神地在那里缝什么，一任她的羊在远远近近的山坡上吃草，四面是山，四面是树，她从不抬起头来张望一下，陪伴着她的是一丛一丛的鼠麹从杂草中露出头来”。冯至借助画家的思维，描绘了一个宁静幽远的画面，如同一幅清新淡雅的国画，生动形象地渲染了人物与自然环境的和谐。对那谦虚的、纯洁的、坚强的、装饰着山坡的、从杂草中露出头来的鼠麹草，那无忧无虑、聚精会神的村女，那在“四面是山，四面是树”的旷野中的羊的描绘，画面动静结合，呈现出鲜明生动的视觉效果，可视感很强。 3. 表达方式的多变 作者在文中综合运用了多种表达方式，描写、议论、抒情等表达方式灵活转换。 如第5段，先用描写的方式描绘眼前的溪水，“最可爱的是那条小溪的水源，从我们对面山的山脚下涌出的泉水，它不分昼夜地在那儿流，几棵树环绕着它……”，交代了小溪的特点和存在的环境。接着联想到小溪曾经养育昔日的人们：“这清冽的泉水，养育我们，同时也养育过往日那村里的人们。”进而发出议论，一方水土养一方人，水之源就是生命之源，就是文明的摇篮，感悟人类声息相通：“人和人，只要是共同吃过一棵树上的果实……彼此的生命都有些声息相通的地方。”从而深深理解了古人一首情诗里的句子：“日日思君不见君，共饮长江水。”冯至借用古诗含蓄地表达了对昔日人事的怀念，使主题得以升华，有画龙点睛的作用。随着表达方式的自由转换，情感的表达与思想