4.1 尊重他人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第四课 社会生活讲道德 第1节 尊重他人 课标·要求 遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德，做文明的社会成员 素养·导航 道德修养：遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德；践行相互尊重的道德要求， 做社会的好公民 ⁠ 尊重 他人 尊重是交往的起点 尊重从我做起 尊重他人的重要性 对个人 对社会 积极关注、重视他人 平等对待他人 学会换位思考 学会欣赏他人 一、 尊重是交往的起点 为什么要尊重他人？ (1)对个人：①尊重是交往的起点。尊重他人是一个人 　内在修养 ⁠的外在表现。②每个人都是 　有尊严 　⁠的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。 (2)对社会：①尊重使社会生活 　和谐融洽 　⁠。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的 　重要特征 　⁠。②尊重是 　相互 　⁠的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成 　互敬互爱 　⁠的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会 　文明程度 　⁠。 内在修养 有尊严 　 和谐融洽 　 重要特征 　 相互 　 互敬互爱 　 文明程度 　 二、 尊重从我做起 怎样尊重他人？() (1)积极 　关注 　⁠、 　重视 　⁠他人。①尊重他人，需要我们 　考虑 　⁠他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。②对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 (2) 　平等 　⁠对待他人。①我们每个人在 　人格 　⁠和 　法律地位 　⁠上都是平等的。②我们要发自内心地尊重他人 　人格 　⁠，对所有的人一视同仁，不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。 关注 　 重视 　 考 虑 　 平等 　 人格 　 法律地 位 　 人格 　 (3)学会 　换位思考 　⁠。①在人际交往中，我们要 　设身处地 　⁠为他人着想，不把自己的意志强加给他人。②应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处， 　包容 　⁠他人，像尊重自己一样尊重他人。 (4)学会 　欣赏他人 　⁠。我们要善于 　发现 　⁠他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人 　积极 　⁠的评价，学会彼此欣赏，共同进步。 换位思考 　 设身处地 　 包容 　 欣赏他人 　 发现 　 积极 　 1. 道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。尊重他人、以礼待人、诚实守信属于道德的范畴。 2. 尊重既包括获得他人的尊重，也包括自我尊重。 易错点梳理 ⁠ 1. 浙江省杭州市图书馆从2003年开始，允许乞讨者和拾荒者入内阅读，当有人质疑图书馆向乞讨者和拾荒者开放有碍观瞻时，馆长回答：“图书馆是社会公共资源，我无权拒绝他们来读书，但您有权选择离开。”对此，下列观点正确的有(　D　) ①每个人在人格上都是平等的 ②受到他人尊重会使人自大 D ③尊重能体现一个人的社会地位的高低 ④尊重是文明社会的重要特征 A. ①③ B. ②③ C. ①② D. ①④ 【思路点拨】本题考查尊重他人的重要性。图书馆的行为是对乞讨者和拾荒者人格的尊重。我们每个人在人格上都是平等的，乞讨者和拾荒者也有权利进入图书馆阅读，我们应该尊重他人的人格、权利等，①说法正确；受人尊重能够增强自尊、自信，②说法错误；尊重不能体现一个人的社会地位的高低，③说法错误；尊重是文明社会的重要特征，④说法正确。故选D。 2. 观察右边漫画《伤自尊》，你能从中感悟到(　B　) ①媒体聚焦下，漫画中的贫困生可能会产生自卑感、挫败感 ②媒体对贫困生进行报道，能够让贫困生获得更多尊重 ③尊重他人，要学会换位思考，体会他人的感受 ④贫困生生活贫困，不是有尊严的个体 B A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【思路点拨】本题考查尊重他人的做法。分析漫画，媒体公开报道贫困生免费就餐处会伤害贫困生的尊严，可能使贫困生产生自卑感、挫败感；尊重他人，需要我们学会换位思考，体会他人的感受，①③说法符合题意。媒体对贫困生进行报道，将他们置于聚光灯下，没有给予他们足够的尊重，②说法错误；每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重，④说法错误。故选B。 一、 选择题(30分) ⁠ 知识点一 尊重是交往的起点 (　B　) 1. 鲁迅说：“我以为别人尊重我，是因为我很优秀，后来才明白，别人尊重我，是因为别人很优秀。”这说明 A. 他人尊重我是我尊重他人的前提 B. 尊重他人是一个人内在修养的外在表现 C. 每个人都希望得到他人的尊重和认可 D. 他人应先尊重自己，自己才会尊重他人 B ( C ) 2. 在道德与法治课上，同学们围绕“尊重他人”