3.2 遵守规则 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第三课 社会生活离不开规则 第2节 遵守规则 课标·要求 理性维护社会公德，做文明的社会成员 素养·导航 道德修养：维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员 法治观念：能够具有基本的规则意识，了解法律对社会秩序的规范和保障作用 ⁠ 自由与规则不可分 维护与改进规则 原来没有的规则，需要制定 失去存在合理性的规则，需要废除 不能完全适应实际生活变化的规则，需要调整和完善 从自己做起，自觉遵守规则 保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则 积极参与规则的改进和完善 积极为新规则的形成建言献策 维护 规则 自觉遵守规则 需要他律和自律 需要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳 遵守 规则 社会规则划定了自由的边界 社会规则是人们享有自由的保障 改进 规则 原因 做法 ⁠ 一、 自由与规则不可分 社会规则与自由的关系。(为什么说自由与规则不可分？)() (1)社会规则划定了 　自由 　⁠的边界。①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等 　社会规则 　⁠ 的约束。②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害 　国家 　⁠的、社会的、集体的利益和其他公民的 　合法 　⁠的自由和权利。 (2)社会规则是人们享有自由的 　保障 　⁠。①人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会 　有序运行 　⁠。②违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 自由 　 社会规则 　 国家 　 合法 　 保障 　 有序运 行 　 二、 自觉遵守规则 怎样自觉遵守规则？() (1)遵守社会规则需要 　他律 　⁠和 　自律 　⁠。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等 　外在约束 　⁠，即他律；又需要 　自我约束 　⁠，严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则，即自律。 (2)遵守社会规则，需要我们发自内心地 　敬畏 　⁠规则，将 　规则 　⁠作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行。 他律 　 自律 　 外在约束 　 自我约 束 　 敬畏 　 规 则 　 三、 维护与改进规则 1. 怎样维护规则？ 一方面要从 　自己 　⁠做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、  　监督 　⁠、帮助他人遵守规则。 自己 　 监督 　 2. 为什么要积极改进规则？ 规则不是 　一成不变 　⁠的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要 　制定 　⁠；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要 　废除 　⁠；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以 　调整 　⁠和 　完善 　⁠。 一成不变 　 制定 　 废除 　 调整 　 完善 　 3. 如何改进规则？ (1)积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、 　寻求共识 　⁠。 (2)积极为新规则的形成 　建言献策 　⁠，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 寻求共 识 　 建言献策 　 2. 遵守社会规则不能完全依靠他律，也不能完全依靠自律，二者要相互结合。每个人都应该将规则内化于心、外化于行。 1. 社会规则和自由不是对立关系。社会规则划定了自由的边界，是享有自由的保障。(规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。) 3.  遵守、维护、改进规则都不是与青少年无关的事情，青少年应该自觉遵守、维护规则，并为改进规则积极建言献策。 易错点梳理 ⁠ 1. (跨学科·语文)《论语》中子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这里的“从心所欲，不逾矩”，意味着(　D　) ①自由不是随心所欲 ②建立规则的目的是限制自由 ③规则划定了自由的边界 ④自由与规则是相互对立的 A. ①④ B. ①② C. ③④ D. ①③ D 【思路点拨】本题考查社会规则与自由的关系。题干《论语》中的“从心所欲，不逾矩”，说明自由不是随心所欲，规则划定了自由的边界，①③说法正确；建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行，②说法错误；自由与规则不是对立的，④说法错误。故选D。 2. 观察漫画《见机行事》，下列说法正确的有(　B　) ①要将规则内化于心，外化于行 ②应该珍爱生命，谨防交通意外 B ③做事就要学会变通，不能呆板 ④遵守规则需要他律，也要自律 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【思路点拨】本题考查自觉遵守规则和珍爱生命。遵守交通规则需要我们将规则内化于心、外化于行，严于律己，自觉遵守交通规则是珍爱生命的表现，能够防止交通意外发生，①②④说法正确且符合漫画寓意；