5.3 善用法律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第五课 做守法的公民 第3节 善用法律 课标·要求 培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制违法犯罪行为 素养·导航 法治观念：养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，初步具备依法维护自身合法权益的能力，具有一定的自我保护能力 ⁠ 善用 法律 遇到侵害 依法求助 有勇有谋 应对违法犯罪 青少年为什么要敢于、善于同违法犯罪作斗争 青少年怎样同违法犯罪行为作斗争 青少年怎样为法治建设作贡献 民事诉讼 行政诉讼 刑事诉讼 诉讼的含义 诉讼的类型 通过法律服务机构 寻求国家的法律救济 必要时直接诉讼 （最正规、最权威、最后屏障） 敢于斗争 善于斗争 ⁠ 一、 遇到侵害 依法求助 1. 遇到侵害时，我们怎样用法律维护自己的合法权益？ (1)我们可以通过 　法律服务机构 　⁠来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 (2)受到非法侵害，可以寻求国家的 　法律救济 　⁠。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关 　控告 　⁠、举报，必要时可以直接向 　人民法院 　⁠起诉。 法律服务机构 　 法律救济 　 控告 　 人民法院 　 2. 诉讼的含义、地位、适用情况和类型。 (1)含义： 　人民法院 　⁠在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 (2)地位：是处理纠纷和应对侵害最正规、 　最权威 　⁠的手段，是维护合法权益的 　最后屏障 　⁠。 (3)适用情况：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过 　诉讼 　⁠途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段。 (4)类型： 　民事 　⁠诉讼、 　行政 　⁠诉讼(俗称“民告官”)、刑事诉讼。 人民法院 　 最权威 　 最后屏障 　 诉讼 　 民事 　 行政 　 二、 有勇有谋 应对违法犯罪 1. 青少年为什么要敢于、善于同违法犯罪作斗争？ (1)同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的 　全体公民 　⁠义不容辞的 　责任 　⁠。见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。 (2)我们身为未成年人， 　体力 　⁠不具优势， 　心智 　⁠尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。 全体公民 　 责任 　 体力 　 心智 　 2. 青少年应怎样同违法犯罪行为作斗争？() (1)当国家利益、 　公共利益 　⁠、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要 　敢于 　⁠并善于依法维护正当权益。 (2)我们要 　善于斗争 　⁠，在 　保全自己 　⁠、减少伤害的前提下，巧妙地 　借助 　⁠他人或社会的力量，采取 　机智灵活 　⁠的方式，同违法犯罪作斗争。如：①及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。③记住违法犯罪分子的体貌特征。④了解违法犯罪分子的去向。⑤保护好作案现场。 公共利益 　 敢于 　 善于斗争 　 保全自己 　 借助 　 机智灵活 　 3. 青少年怎样为法治建设作贡献？ 我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、 　违法可耻 的观念，做到自觉守法、遇事找法、 　解决问题靠法 　⁠，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 违法可耻 　 解决问题靠法 　 ⁠ 1. 青少年的合法权益受到侵害时，要运用法律武器维护自身合法权益，不能以暴制暴、以牙还牙。 2. 如果有经济困难，无法支付法律服务费用，又需要打官司讨回公道的，可以求助法律援助中心。 3. 公证处是不以营利为目的，依法独立行使公证职能、承担民事责任的证明机构。 4. 青少年要见义勇为，更要见义“智”为、见义巧为(善于斗争，机智灵活)。 易错点梳理 ⁠ 1. 八年级学生婷婷的父母协议离婚，双方作出父亲应每月按时给婷婷2 000元扶养费的约定。但其父亲一直未按照约定支付抚养费，以致婷婷生活困难。婷婷的母亲只能联系婷婷的父亲商量支付抚养费事宜，但由于双方矛盾较深，多次交涉未果。解决该问题，婷婷可以(　D　) A. 痛斥父亲，大吵大闹 B. 顾念亲情，忍气吞声 C. 避免事端，离家出走 D. 到法院提起民事诉讼 D 【思路点拨】本题考查维权方式、善用法律。八年级学生婷婷因父亲不按时给抚养费的问题导致生活困难，父母双方又多次交涉未果，因此解决该问题，婷婷可以到法院提起民事诉讼，D项说法正确；吵闹不利于解决问题，同时也是法律意识淡薄的表现，A项说法错误;忍气吞声并不能解决现有问题，B项说法错误；离家出走并不能解决问题，C项说法错误。故选D。 2. 学生王刚放学回家走进家门，就发现几个神色异常的陌生人在翻家里的东西，他马上意识到出了问题，便故意敲了敲门问：“王刚在家吗？