2.1 学习伴成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 小孩儿的手 绳结 房屋 小孩 羽毛还未 长全的小鸟 反复试飞 汉语字典中的定义是： 个体由经验或练习引起的在能力或倾向方面的变化，也指变化的过程。 你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？ 从我们出生开始，我们就一直不断地努力学习着……而随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们的面前。 2.1学习伴成长 【核心素养目标】 1、通过引导学生参与探究春游收获、赏析歌曲等活动，让学生正确认识学习，树立正确的学习观念、终身学习的意识，培育学生的健全人格。 2、通过让学生分享自己为何而学，赏析视频等让学生明白学习的意义，形成热爱学习的品质，培育学生的健全人格。 教学重点：正确认识学习 教学难点：学习的意义 自 主 提 问 1、怎样正确认识学习？ 2、为什么我们要学习？ 第一目 打开学习之窗 01 周末去敬老院做义工 小胜 回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭 小鹏 打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天 小利 利用课余时间阅读课外书籍 小强 请思考：判断他们是在学习吗？为什么？ 掌握科学文化知识 培养实践能力 自理自立能力 与人交往的能力 一.如何正确认识学习？ 一.如何正确认识学习？ 1、中学阶段，学习是我们的重要任务。（地位） 2、初中阶段的学习包括知识的获取、能力的培养以及学会如何做人。（内容） 学习的层次 三 角 形 具 有 稳 定 性 记忆 知其然 理解 知其所以然 关联 由此及彼 运用 学以致用（知识能力） 三角形具有稳定性 什么是“稳定性”？为什么三角形具有稳定性？ 四边形呢？什么是“不稳定性”？ 此原理现实中如何运用？有与此相矛盾的现象吗？ 相关链接P16 “博学之，... text has been truncated due to evaluation version limitation. 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 我觉得和同学一起玩很有意思！ 我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。 探究与分享 同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？这说明了什么？ 收获了愉悦的心情。 收获了历史知识。 探索了世界的奥秘，培养实践能力。 收获了同学友情。 学习体验 3、 学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。（渠道） 4、学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。（表现） 一.如何正确认识学习？ 歌曲《童年》 请思考：歌曲中的主人公对学习是什么样的态度？ 消极、被动 总是要等到睡觉前， 才知道功课只做了一点点，总是要等考试后， 才知道该念的书都没念…… 模板来自于... text has been truncated due to evaluation version limitation. 看图片·思考图片说明了什么？有何启示？ 5、学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态生活中的点点滴滴都是学习。（态度） 设计意图：... text has been truncated due to evaluation version limitation. 请思考：每个人都要学习吗？ 生命的不同时期 学习的内容 蹒跚懵懂的幼儿期 新奇有趣的小学阶段 刚刚开始的中学阶段 充满期待的高中阶段 令人向往的大学阶段 回忆自己每个年龄段所经历的学习，并设想今后所需要进行的学习，完成“学习成长单”。 工作后的我 退休后的我 “学习成长单”说明了什么？ 6、学习伴随我们成长。（过程） 7、学习没有终点。（结果） 一、如何正确认识学习？ 1、中学阶段，学习是我们的重要任务。（地位） 2、初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养以及如何做人。（内容） 3、学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。（渠道） 4、学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。（表现） 5、学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态生活中的点点滴滴都是学习。（态度） 6、学习伴随着我们的成长。（过程） 7、学习没有终点。（结果） 2.1学习点亮生命 你为什么要学习？ 掌握学习又是为了什么？ 为了掌握更多知识。 …… …… （1）你想过自己为何而学吗？ 学习的意义 知识不存在的地方，愚蠢便自命为科学。——萧伯纳 看见大漠戈壁的时候，大可言道： “大漠孤烟直，长河落日圆。” 而不是说