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四年级数学上册导学案
课题
线段、直线、射线
编写教师
授课
时间
第1课时
审核人
学习
内容
教材第38-39页
学习
目标
认识线段、直线、射线,理解直线、射线和线段之间的区别与联系。
重点
难点
认识线段、
直线、射线
环节
学
案
导
案
一、
自主学习
引导自学:
1、认识射线、直线和线段
1、让学生自学教材
1、生活中射线的例子
(
)。
第38-39页,学完
注意射线的端点、方向,长度
后完成自主学习相
自
2、直线(电视画面上向远方无限延伸的铁轨)
关练习。
主
注意直线的端点、方向,长度
2、完成练习之后,
学习
3、要求学生画一条射线和一条直线。
学生相互检测、交
4、线段(注意线段的端,点、方向,长度)
流疑问,并归纳规
5、学生讨论:直线、射线和线段之间有什么联系
律和学习的经验。
和区别并分别画出2条以上的直线、射线和线段。
3、老师巡视,参与
小组交流,并及时
提示点拨。
二、合作探究
1、教师强调先独立
1、直线、射线和线段的特征
观察并完成知识点
质
在直线、射线和线段中,(
)有一个端点,(
)
的相关练习。学生
有两个端点,(
)没有端点。
疑
可以从知识点的操
名称
区
别
联系
练中理解直线、射
探
直线
线和线段的特征、
区别和联系。
究
射线
线段
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2、归纳直线、射线和线段的区别和联系
1、P39页做一做
1、独立完成随堂练
1直线?
习。
过
直线()条
射线()条线段()条
关
3、把5厘米长的线段,向两端无限延长,得到的
是一条(
检
A:直线
B:线段
C:射线
1、
一条射线长100厘米。(
测
A:正确
B:不正确
今天的学习,我学会了:
我在
方
自我
面的表现很好,在
方面表现不够,以后要注意的
总结
是:
总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、
一般、痛苦)
教
学
反
思