第六单元碳和碳的氧化物复习学案-2022-2023学年九年级化学人教版上册

第六单元 碳和碳的氧化物 学习目标： 1,认识碳单质物理性质差异的原因，熟练掌屋碳单质、 疑、善于发现、善于合作的学习精神。 二氧化碳和一氧化碳的化学性质，二氧化碳的实验室制 重点： 法，能够比较准确地书写出碳和谈的化合物之间转化的 1,碳单质的化学性质 有关化学方程式。 2.二氧化碳和一氧化碳的化学性质 2.自主学习合作探究，学会用所学的碳和谈的化合物的 3.二氧化碳的制法 理论知识解决实际问题，学会自己归纳整理单元知识结 难点： 构并进行组内交流 1.碳和谈的化合物之间的转化关系中有关化学方程式 3.体会实验在学习化学中的重要作用，认识碳和碳的化 的书 合物的种类繁多的复杂性和物质的多样性，培养勇于质 2.制取气体的一般思路和方法及制取装置的选择 自主复习 一、单元知识结构图 金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是： 学习建议： 在全面复习本章基础知识的前提下，对本章知识进行梳 理总结，要求独立完成，全部完成后再订正答案，注意 CO和CO,的化学性质有很大差异的原因是： 知识间的联系。 2.单质碳的化学性质：单质碳的物理性质各异，而各种 分英，全五，无委00 单质碳的化学性质却相同！ 1超下化新很定，克分格克生或二重碳 单质 2自地头，精为民性份不克分8施生故-必供 (1)常温下的稳定性强。应用：解释古代字画为什么经历 )写菜化枫版应：生的二氧化武 3理下，贰证性 几千年而不变色？档案资料为什么要求用碳素墨水书 (2)二氧化版应，生装一氧化我 1,物建性援，无是无我气体，能培于水密度北空气九干冰马升华 )研风下不，不选感也不支挥地晚 写？ 含碳的物 2推频 )水反应，生减藏演不裙定，易分幅 二氧化统。 ()进请的如大水夏应，用于宴到二氧化视 (2)可燃性：（相同的反应物，因反应物的量不同，生成 ,(日高租下我单紫反应，生成一氧化碳 物不同》 (ǜ)反应返通，准磷地号出饭的此方框其 氧化物 批 ()即来置：固件+流件不感表量，向上棒空气选 完全燃烧（氧气充足），生成00 ()柏爸岩满，清的石水：感韵木表 1,物建性摄 销 (0注意事环对植兴置图蓝过 -氧亿保 2化程质①可兰回正性（的栏 不完全燃烧（氧气不充足），生成00： 发用造()用作然，()工业上用于地体金属 酸：湖 (3还原性：（以木炭还原C0为例）一用于治炼金属 二、单元知识梳理 ①现象： 一、碳的单质： ②化学方程式： 1.金刚石(C)是自然界中最的物质，可用于制 答案：1.硬：玻璃刀、钻探机的钻头： 等：石墨(C),有优良的导电 都是碳元素组成的单质：碳原子的排列不同：分子的构 性，润滑性。可用于制铅笔芯、干电池的电极、电车的 成不同 滑块等。 2.1)墨和碳素墨水的主要成分都是碳，常温下碳的化学 小结：同种元素可以组成不同的单质：只含一种元素的 性质不活泼： 物质不一定是纯净物。 2氧气充足：C+02越C0 思考？金刚石和石黑化学性质相同原因： 氧气不充足：2C+0,越2C0 答案：1，石灰石（或大理石）、稀盐酸 3①，黑色的粉未变为红色：澄清的石灰水变浑浊： 2.CaCO:+2HC1-CaCl+H2O+CO,1 ②20u0+C高温20u+C02t (1)浓盐酸易挥发致使制得的气体不纯： 二、二氧化碳的制法 (2)反应中生成的硫酸钙微溶于水，附着在石灰石表面， 1药品： 反应不能顺利进行： 2原理（用化学方程式表示）： (3NaC03与稀盐酸的反应速度太快，不便于收集 4.向上排空气法 注意：(1)不能用浓盐酸代替稀盐酸，因为 5.Ca(OH)2+CO2-CaCO3 1+H2O 7.(4)稀盐酸 (2)不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为 8(1)反应物的状态、反应条件：2)溶解性、密度与空气 阻止反应的进行： 的比较 (3)不能用NaCO3代替大理石（或石灰石），因为 三、二氧化碳和一氧化碳的化学性质 1.二氧化碳的化学性质 3发生装置：固+液一不加热型（参看课本P1图 @)一般情况下， 6-10) (实验探究参看课木P4实验6-12) 4.收集装置：只用 法（因为CO (2)二氧化碳不供给呼吸（解释“居狗洞”现象） 能溶于水，密度比空气大) (3)二氧化碳能与水反应生成 (实验探究：参看 5.C02的检验：将气体通入澄清的石灰水中，如果石灰 课本P4实验6-14) 水变浑浊，则该气体为CO2 (紫色的石蕊试液遇到酸会 化学方程式： 化学方程式： 6.C02的验满：用燃若的木条放在集气瓶口，如果木条 碳酸不稳定分解的化学方程式 熄灭，则已充满。 (④)二氧化碳与石灰水反应 7实验室制取CO,的实验操作过程 现象：澄清的石灰水 (1)组装仪器：(2检查装置气密性：(3)装入大理石，塞紧 原因：生成不溶于水的白色 胶塞：(4)从长颈漏斗加入 至长颈漏斗下端管口 化学