8.2《登高》教学课件-2023-2024学年高一语文统编版必修上册

登高 杜甫 高一语文组 1 学习目标 1.初步掌握诗歌吟诵的基本方法。  2.在吟诵的基础上，把握诗歌意象，品味诗歌意境，进而理解作者所 表达的思想感情。   3.体会杜甫沉郁顿挫的诗风。   4.学会写景诗歌的基本鉴赏方法。 古今习俗知多少： 寒食节 清明节 元宵节 出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵。 清明节前一二日，禁烟火，只吃冷食 踏青郊游、扫墓祭祖。 ---介子推 3 重阳节 这一天全家都要登高“避灾”以求长寿，还会插茱萸、喝酒赏菊，所以重阳节又称登高节。 《登高》一诗是杜甫在什么节日所作？该节日有什么习俗？ 4 课外拓展---登高诗 所谓登高诗，即是诗人在登高时所作的诗歌，内容一般为登高见闻，借登高来抒发某种情感、志向。 登高诗---拓展阅读 《望岳》 唐代·杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 登高诗---拓展阅读 《登飞来峰》 宋代·王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 登高诗常见思想情感 一、登高怀人、客中思乡 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ——王维《九月九日忆山东兄弟》 二、感怀伤时，表达个人的身世之悲。 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！——陈子昂《登幽州台歌》 三、抒怀励志，鼓舞人心 。 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》 四、对人生价值的思考，重在表达英雄失路，报国无门。 “冯唐易老，李广难封”——王勃《滕王阁序》 杜甫（公元712—770年），字子美，自号 ，杜少陵等。是我国古代伟大的              诗人。      杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为       。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉“     ”。     他的作品始终贯穿着            这条主线。杜诗风格，基本上是“       ”，语言和篇章结构又富于变化，讲求炼字炼句，杜诗的影响，从古到今，早已超出文艺的范围。“  ”、“    ”是杜甫现实主义诗歌的杰作 现实主义 诗史 诗圣 忧国忧民 沉郁顿挫 三吏 三别 知人论世 少陵野老 作者简介： 杜甫生活和创作大致分为四个时期： 1.读书、漫游（三十五岁前） 开元十九年（731年），十九岁的杜甫出游郇瑕（今山东临沂）。二十岁时，杜甫漫游吴越，历时数年。开元二十三年（735年），杜甫回故乡参加“乡贡”。开元二十四年（736年），杜甫在洛阳参加进士考试，结果落第。杜甫的父亲时任兖州司马一职，杜甫于是赴兖州省亲，与苏源明等一起，到齐赵平原，作第二次漫游。大概这时他父亲正在兖州做司马，他在齐赵一带过了四五年“裘马轻狂”的“快意”生活，也留下了现存最早的几首诗：《登兖州城楼》、《画鹰》、《房兵曹胡马》，《望岳》，更是其中的杰作，结尾的两句流露了诗人少年时代不平凡的抱负。之后在洛阳遇李白，两人相见恨晚，结下了深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘），后来李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁，再次分别，这便是“诗仙”与“诗圣”的最后一次相见。 杜甫生活和创作大致分为四个时期： 2.困守长安（三十五至四十四岁）　　 天宝六载（747年），玄宗诏天下“通一艺者”到长安应试，杜甫也参加了考试。由于权相李林甫编导了一场“野无遗贤”的闹剧，参加考试的士子全部落选。 科举之路既然行不通，杜甫为实现自己的政治理想，不得不转走权贵之门，投赠干谒等，但都无结果。他客居长安十年，奔走献赋，郁郁不得志，仕途失意，过著贫困的生活，“举进士不中第，困长安” 。这期间他写了《兵车行》、《丽人行》等批评时政、讽刺权贵的诗篇。而《自京赴奉先县咏怀五百字》尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。玄宗在751年正月8到10日接连举行了三个盛典。杜甫借此机会写成了三篇《大礼赋》，得到玄宗的赏识。 杜甫生活和创作大致分为四个时期： 3.战乱流离（四十五至四十八岁） 天宝十四载（755年）十一月，安史之乱爆发，第二年六月，潼关失守，玄宗仓惶西逃。七月，太子李亨即位于灵武（今宁夏回族自治区灵武市），是为肃宗。 这时的杜甫已将家搬到鄜州（今陕西富县）羌村避难，他听说了肃宗即位，就在八月只身