精品解析:山东省滕州市羊庄镇羊庄中学2023-2024学年八年级上学期开学检测道德与法治试题

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2023-09-07
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学科网 型组卷网 山东省滕州市羊庄镇羊庄中学2023-2024学年八年级上学期 开学检测道德与法治试题 一、单选题(共20分) 1,网络是把“双刃剑”,我们应该趋利避害,下列哪种行为发挥了网络的积极作用。() A.网上查找学习资料B.网络赌博 C网络欺诈 D.网络售假 2.国庆节期间,小闽观看升旗仪式感受身为中国人的自豪、参观博物馆感受展品的震撼、参加志愿者活动 体验服务他人的快乐…小闽的假期生活体现了() A社会生活绚丽多彩 B.社会生活忙碌不堪 C.社会生活有序开展 D.人际关系温暖和谐 3.国家发展、社会进步,离不开每个人的努力。下列方式适合我们中学生参与社会生活、服务社会的有( ①参加献爱心活动 ②参加社区桂树活动 ③到敬老院陪老人聊天、下棋 ④放弃学业去维护交 通秩序 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 4中学生小融观看神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲面向广大青少年进行太空授课。看完后, 小融为国家载人航天工程取得巨大成就感到非常自豪。小融的行为属于亲社会行为中的() A谦让 B.分享 C.关心社会发展 D.帮助他人 5.2021年11月24日,我市某中学八年级开展了以“感恩”为主题的演讲比赛。参加比赛的同学们从不同 层面对父母、老师和祖国表达了感谢。感谢父母、老师和祖国,是因为我们的健康成长离不开() ①父母的抚育 ②同学的资助 ③社会的关爱 ④老师的教诲 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.西方发达国家现代化的经验表明,人的现代化离不开现代民族精神与民族文化的成长与互动。在中国特 色社会主义条件下,立足优秀的中华文化,我们更应当通过时代精神与民族文化气质的内在契合来丰富完 善人们的精神世界,推进人的思想观念的现代化。因为人的成长是不断社会化的过程,在这个过程中我们 需要() A.不断丰富自己的知识 B.不斯提高自己的能力 C.不断增强自己的规则意识 D.日渐养成自己的价值观念 7.马克思说:“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”下列俗 语与社会关系搭配正确的是() 第1页/共5页 命学科网 。组卷网 A谁言寸草心,报得三春晖一一地缘关系 B.相知无远近,万里尚为邻一一业缘关系 C.老乡见老乡,两眼泪汪汪一一业缘关系 D.本是同根生,相煎何太急一一血缘关系 8.手机种树、走路捐步、一元购画时下,网络公益对很多人米说已不陌生。“人人公益、随手公益、指 尖公益”既是一种生活方式,也日渐成为社会文明的一种新风尚。为响应网络公益,公民应该() ①制定网络规则,促进网络公益的健康发展 ②学会利用网络力量,帮助那些有困难的社会群体 ③奉献自己的全部时间,全身心投入更多公益活动 ④增强社会责任感,积极利用网络传播社会正能量 A①② B.①③ C②④ D.⑧④ 9.网络具有两面性,有利也有弊。作为一个普通网民,我们应该() ①为了避免伤害,拒绝上网 ②自觉抵制网上的不良诱惑 ③正确认识网络,用其所长、避其所短 ④上网想做什么就做什么 A①③ B.②③ C.①② D.③④ 10.下面漫画反映了() 交滋起来多常便。 政务微博 建议 意见 呼 A网络成为公民获取新知、促进沟通的唯一渠道 B.网络成为公民参与政治生活的重要平台 C.网络反腐成为廉政建设的唯一渠道 D.网络上,人们享有言论绝对自由 11.互联网在人们日常生活中的应用日趋广泛,具体表现在() ①网络远程教育改变了人们的学习方式②沉迷网络游戏使人们的娱乐生活充实 ③网络语音或视频电话改变了人们的交往方式④网上银行、网上购物改变了人们的商品交易方式 A①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 12.2022年10月16日,中国共产党第二十次全国代表大会在北京开幕。广大中学生和全国人民一道,都十 分关注这件大事,这说明了() A.人身份是通过社会关系确定的 第2页/共5页 命学科网 。组卷网 B.每个人都可以成为合格的社会成员 C.人们在社会交往中形成了各种社会关系 D.我们应积极融入社会,关心国家发展 13.青少年要积极融入社会,在生动鲜活的社会课堂中学习、成长,在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。 下列行为能够体现青少年主动融入社会的是() ①小王只埋头学习,从不参与班级事务 ②玄武区共青团组织“河小青”环保活动 ③小李每周六晚都陪爷爷收看新闻联播 ④小汪积极参加社区开展的禁毒知识宣讲 A.①② B.①③ C②③ D.③④ 14.2022年1月、期末考试一结束,菏泽一中高一同学纷纷走上了社会实践岗位,开始了为期四天的社会实 践,与社会真正有了个“亲密接触”。通过参与社会实战活动() ①学生会与越来越多的人打交道 ②使学生对社会生活的感受越来越丰富 ③使学生对社会生活的认识越来越深刻 ④不利于引领学

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