1加减混合运算（同步练习）-二年级上册数学苏教版

小学数学（二)年级 新课标下课时作业设计单 设计教师 学校名称 第(3)课时 教材版本 苏教版 课题名称 加减混合运算 类 型 作业内容 设计意图 “、 列竖式计算 设计意图： 能正确计算 68-18-21= 18+25+33= 99-22-45 72-40+18= 100以内的加 减混合运算 37+28-46 79-26+37= 36+29-47= 83-69+26= 二、接力赛 基 础 93-8= _-21=+7=—38=+18= 性 18+30= -7=+9=-20=+18= 业 65-20=+5=-40=+67=33= 34+36= -38=+27=-17=+36= 三、看图列式计算 设计意图： 能通过观察、 比较、分析图 片或题意，正 (1)15个 32个 28个 确列式计算。 ?个 提 升 性 (2)24只 15只 ?只 业 60只 四、停车场原来有29辆车，开走了25辆 (1)还剩多少辆？ (2)又开来16辆，现在一共有多少辆？ 五、星期天比星期一多卖出多少份爆米花？ 评价量表 星期天上午卖出24份爆米花， 分层评价： 下午卖出72份爆米花。 分层评价： 水平一：能理 解题意，正确 星期一总共卖出48份爆米花。 列式计算。 水平二：能理 解题意，正确 列式计算，并 能想到数量关 系。 水平三：除了 能正确计算 外，还能正确 拓展性作业 表述计算的理 由。 小学数学（二)年级 新课标下课时作业设计单 设计教师 学校名称 第（4)课时 教材版本 苏教版 课题名称 简单的加减法实际问题(1) 类 型 作业内容 设计意图 设计意图： 第一行：配能尼色配爬尼 能借助直观图 解决把两种不 第二行：爬心配爬尼爬形配爬形配爬 一样多的物品 1.第一行有()个，第二行有()个： 变成“同样多” 2.第二行拿走()个，就和第一行同样多； 基 3.第一行添上()个，就和第二行同样多： 础 4.第二行拿()个给第一行，两行的个数就同样多。 性 二、 第一层 业 21本书 第二层 35本书 1.第二层拿走()本书，就和第一层同样多： 2.从第二层拿()本书放到第一层，两层的书就同样多。 三、 设计意图： 我折了13 体会用学到的 菲菲 颗星星。 知识解决问 我折了21 题，能举一反 颗星星 路路 三，提高解决 问题的能力 捉 性 1.路路比菲菲多折多少颗星星？ 2.路路给菲菲多少颗星星，两人的星星就一样多？ 业 四、才才有多少个苹果？ 我有34个苹果。 如果我送给你7个， 才才风 我们俩就同样多了。 路路 拓 五、 评价量表 分层评价： 展性作业 礼堂门口左边放了32盆 右边放了46盆 水平一：读不 品红、24盆大花海棠。 蝴蝶兰。 懂问题，理不 清题中量与量 之间的关系， 1.再增加多少盆蝴蝶兰，两边花的盆数就同样多？ 或者只能初略 2.要使两边花的盆数同样多，还可以怎么做？ 解答第一小问 题。水平二： 能理清数量关 系，并正确解 答。