1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

1.1我与社会 1.了解社会生活是绚丽多彩的，体味随着自身的成长，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 2.认识个人与社会的关系密不可分，个人是社会的一员。 3.本框体现了人文底蕴这一核心素养中的“人文情怀”。要求我们正确认识个人与社会的关系。 4.知道在不同的社会关系中我们有不同身份。 自学导航 我们可以通过哪些方式参与社会生活？ 01. 个人与社会的关系是怎样的？ 04. 社会关系有几种类型？如何区分？ 03. 感受社会生活有什么意义？ 02. 第一目 感受社会生活 PART 01 01 首先，跟随老师感受一下绚丽多彩的社会生活。 走进农村，我们看到农民在田间劳作 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘 观看天安门广场升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪 参观博物馆，丰富的展品令人震撼 探究一 参与社会生活的原因和途经 同学们，近期发生了很多大事件，我们一起来回顾一下： 思考：以上情境中，说说了解社会的方式及参与社会生活的感受？ 1、结合以上的情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活？ 感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。 我们可以通过旅游、购物、参加公益活动、阅读报纸杂志、浏览网页等方式了解社会生活。 2、在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 参与社会生活的意义 思考：通过回顾近期社会大事件，你有什么感悟？ 探究一： 思考：通过回顾社会大事件，你有什么感悟？ 提示：（1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻； （2）我们会更加关注社区治理，并献计献策； （3）会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。 探究一 参与社会生活的原因和途经 笔记1：参与社会生活的原因和途径：P4 原因 我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 途径 ①关注社区治理 ②关心国家发展 1.1.2 我们都是社会的一员 个人是社会的有机组成部分，犹如大海里的一滴水，离开了每一滴水的大海就会干涸。 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 ——亚里士多德 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 相关链接 我们都是社会的一员 02 新知探究 人是政治的存在着，必定要过共同的生活。 ——亚里士多德 新知探究1 01 02 03 04 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ①个人是社会的有机组成部分 “大网”：社会 “结点”：个人 “连接线”：社会关系 父母 亲戚 同学 同事 父母 亲戚 同学 同事 人生 父母 亲戚 同学 朋友 同事 配偶 同乡 新知探究 人是政治的存在者，必须要过共同的生活。 --亚里士多德 人是政治的存在者，必须要过共同的生活。 - 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 --马克思 这两句名言说明： 个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一份子。 新知探究2 思考并回答： 你现在的身份有哪些？请你写出至少四个身份。 同一个人，为什么身份不同？ 爸爸 售货员 弟弟 老师 我 ②人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 新知探究 在家里，我的身份是父母的孩子 在小区里，我是业主，也是其他业主的邻居 在学校，我的身份是老师的 学生、同学的同学 在公交车上，我的身份是乘客 ①个人是社会的有机组成部分； ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 4.个人与社会的关系？(P4-5) 笔记区 重点 5. 几种主要的社会关系？P5①②③ ①血缘关系 因血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。 ②地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。如同乡、邻居等 ③业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 活学活用，辨关系 血缘关系 弟弟/妹妹 妈妈 邻居 售货