第14课 当代中国的外交 教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1

选必一第14课《当代中国的外交》教学设计 (新高考地区，选修选考历史) 教学指导思想与理论依据 “情景一探究一感悟”教学模式是一种感受性学习模式，其基本思路是教师在教学中以教材为基础、以课 标为导向，把所讲教材的内容编制成有序的知识信息，辅助多种手段，如语言文字、图片、等创设情境。带 领学生“神入”历史，调动学生已有知识、观点、态度、情感.最后得出历史结论.获取历史后迪。 教学背景分析 (一)课题及教学内容分析 从宏观角度分析（模块结构）：本模块名为“民族关系与国家关系”。在中国漫长的历史进程中，各民族 迁徙汇聚，交流互补，冲突交融，推动了中国统一多民族国家的发展。在世界范围内，各民族的大迁徙、大 交流推动了民族和国家的变化。近代以来，西方民族国家形成，规范国家与国家之间交往的国际法也逐渐形 成并成熟。二战之后，伴随着国际格局的变化，中国的外交政策因“势”而变，因变而“新”。无论外交政策怎 样改变，当代中国一贯坚持的“和·合”外交思想始终不变，在“和合”外交思想影响下，当代中国积极倡导 独立自主和平外交.积极参与国际事务.为世界的发展贡献出中国智慧、中国力量。 本模块共有2大专题：民族关系、国家关系。从横向上看：学生需要拓宽历史视野一一了解中国的民族 政策、民族关系与边疆管理制度，以及我国的外交政策与主要成就。从纵向上看：学生需要拉长历史时间 一一了解古代中国民族政策和处理对外关系的体制、了解近代西方民族国家的形成和国际法的发展、了解当 代民族关系和对外关系。 从微观角度分析（本课结构）：本课是选必1《国家制度与社会治理》的第14课.课题是“当代中国 的外交”。二战结束后.世界上逐渐形成以美苏两大强国相互对峙为特征的两极格局，基干这一形势.1949 年上半年，毛泽东先后提出三大外交方针，这有利干新中国进行国内建设.有利干中苏共同对付可能的帝国 主义侵略.争取和维护世界和平：50年代，伴随着朝鲜停战和民族解放运动的高涨。为给国内建设创造有 利的国际环境，发展同亚非拉新兴民族独立国家的关系.我国政府提出“和平共处五项原则”，促进了国际局 势的缓和、显示出我国在国际事务中的重大作用：70年代，国际形势经过二战后20多年的发展，发生了 重大变化，新的国际格局初露端倪.这为中国外交战路的转变提供了机遇：到70年代初，我国外交工作打 开新局面，迎来了新中国成立后的第二次建交高潮：改革开放后，伴随着国际形势的发展变化（和平与发展 是时代主题)和党和国家工作重点的转移，我国外交政策开始进行重大调整，中国外交得到全方位发展：进 入新世纪.党中央顺应世界求和平、谋发展、求合作的时代潮流，始终不渝走和平发展道路：进入21世纪 的第二个十年，面对世界百年未有之大变局，党中央深刻把握新时代中国与世界的发展大势.推进外交理论 与实践创新，走出一条中国特色大国外交的新道路，为实现中华民族伟大复兴的中国梦营造了良好的外部环 境.为世界和平与发展做出了新的重大贡献。综上所述，新中国70多年的外交史，是一段中国共产党人为 谋取世界和平发展、合作共赢初心的历史，是一段中国共产党人顺应时代发展潮流，因势而变，因变而新的 历史。伴随着国内外形势的变化.中国的外交政策因“势”而变.因变而“新”。无论外交政策怎样改变，当 代中国一贯坚持的“和：合”外交思想始终不变，基干“和·合”外交思想.当代中国积极倡导独立自主和平 外交，积极参与国际事务，为世界的发展贡献出中国智慧、中国力量。 一一部分文字参考《中国共产党简史》，北京：人民出版社.2021年最新版 70年外交风云.70年时代巨变。本课的三个子目采取“大时序、小专题"的形式，为我们呈现了新中国 70多年的辉煌外交史。本课宏观上以时间为序，在梳理时间线的基础上呈现较强的专题特征：微观上各专 题立足各自的历史时空特点，时空相对独立但专题间联系紧密。在新中国70多年外交的“变”与“不变”中， 我们看到了新中国“和·合”的外交思想。根据教材的前后逻辑关系.我设置了三大部分开展教学一一第一部 分：独立自主立干世界、第二部分：大开国门迈向世界、第三部分：中国智慧影响世界。 (二)学生情况分析 本课的教学对象是新高考地区高二或高三选修选考历史科目的学生。 基于学生的已知分析：首先，学生通过《中外历史纲要（上）》的学习，已对新中国70多年不同阶段 的历史脉络有了相对深入的了解，这为进一步理解当代中国的外交政策与外交成就打下了坚实的基础：其次 通过对本书、本单元的学习，学生已经掌握了政治制度史、民族关系与对外关系史学习的基本，已经具备了 一些政治学理论基础。 基干学生的不足分析：学生学习的不足主要有二，一是对历史事件及其影响的学习往往局限干对教材知 识的接受，缺少立足大历史背景下对宏观历史的思辨性理解和认识.如“基干特定的历史时空对建国