第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3

《选择性必修三第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流》教学设计 教学背景分析 (一)课趣及教学内容分析 1.教材分析：本课是部编版选择性必修三第五单元最后一课。本单元按照时间顺序，讲授人类历史上几 次重大战争带来的文化碰撞、交流与重构，本课是构成本单元完整知识框架必不可少的一部分。 2.教学内容：本课一、二子目之间存在着递进关系，从个别民族国家独立意识觉醒，到民族自决作为 种国际原则的莫定。第三子目则是在前两个子目的基础上综合展现了战争后民族文化的重构。 3.本课围绕战争与文化的交锋，以战争后的“新生”为线索，从战争带来的意识觉醒、公理确立以及文 化复兴，线索清晰，层层递进，串联本节课内容。 (二)学生情况分析 本次授课对象是XX中学高二X班的学生。该班学生经过初中、纲要（下）相关知识的学习，己经对两 次世界大战的具体内容、世界殖民体系的建立和瓦解过程、亚非拉民族独立运动的具体内容和发展阶段有较 清晰的认知，但在综合运用已学分析问题方面还有欠缺，因此本课在重点讲述两次世界大战所带来的意识觉 醒、新兴民族国家的文化复兴之外，同时注重引导学生结合所学和材料，对一战后民族民主意识觉醒的原因、 二战后世界殖民体系瓦解的原因等历史问题进行综合分析。 教学目标 总体目标：了解历史上的重大战争对人类文化的破坏，以及战争带来的不同文化的交锋，认识战争在客 观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。 能通过史料分析一战带来民族意识觉醒的原因（素养目标：唯物史观、史料实证）。 3 能通过文字、图片等资料，认识二战带来的政治理论的进步在客观上推动第二次民族民主运动的高潮出 现以及世界殖民体系的瓦解（素养目标：史料实证）。 4. 能通过阅读图文史料对战后新兴民族国家进行的文化复兴这一现象进行评价，培养学生辨证分析历史问 题的能力（素养目标：唯物史观、历史解释、史料实证）。 理解战后新兴民族国家所进行的文化复兴，有利于学生更好地理解我国的文化复兴内涵，将来更好地投 身于中华民族伟大复兴，培养学生的家国情怀。（素养目标：家国情怀）。 教学重点和难点 (一)教学重点 20世纪第一次民族民主运动浪潮：二战与世界殖民体系的瓦解。 (二)教学难点 战争与民族民主意识觉醒、发展的关系；二成后新兴民族国家的文化复兴。 教学资源和教学方法 (一)教学资源 历史图片历史地图文字材料多媒体 (二)教学方法 讲授法、讨论法、史料研习、课堂讲授与教材阅读相结合 板书设计 第13课·现代战争与不同文化的碰撞和交流。 …现代战争 意识觉醒◆公理确立·◆文化复兴。 观念重塑、文化重构~ 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 (复习导入)结合以下几个课题和时间段，认识两次世 界大战与战后民族民主运动高潮之间存在一定联系，引 发学生对战争带来的“新生”一一两次战争后民族民 主意识不断觉醒，以及战争后新兴的民族国家的文化发 以旧知带 展的思考。 新知，让学 整体感如： 生初步了 导入新课 世界殖民体系逐渐刷溃 回顾所学 解本课的 学习要点， 觉相 第一次高湘 第二次高湘 并引发思 考。 “灾难” “新生” 1.背景 首先引导 ●教师结合材料和相关史实，讲述一战中殖民地半殖民 学生从思 地人民在参战过程中发生观念转变，并由此带米自由、 想层面理 民主、民族独立思想和民族自决原则的广泛传播，这是 解一战带 意识觉醒的背景之一。 来民族民 一、意识的觉醒：民族民主意识 主意识觉 1.背景： 醒的原因， ①一战客观上将自由、民主、民族独立思想 以及民族自决原则传播开来 分析和解读图文材料 这是本课 一、意识的觉 世界者民然均应享有决定自身命据的权科，被压论 的难点之 醒：民族民主 民族应从帝国主义和殖民主义宗主国的压迫下解放出 “民族自决原则 木：-二一963州g49A装 一；并引导 意识 欧泥列宽的的一个集团同另一集田血战到底的棒状 学生结合 不可张补地颗坏了白人主子的域位。白人不弄被以为几 平是天金注定的统治有色人种的人工……不用说，有过 所学知识， 如此经历后返回家园的殖民地居民对欧洲领主不可能酒 从不同角 堂以前都样型题。 风]扇号夫里时速角《0球安》 士兵入类军队。 度分析意 识觉醒的 ●教师结合地图，讲述一战后带米四大帝国解体，在四 原因，培养 大帝国废墟上诞生一系列民族独立国家，点明民族独 学生多角 立国家建立的重要思想基础就是民族自决原则，这是意 度分析历 识觉醒的背景之二。 史事物的 一、意识的觉醒：民族民主意识 思维。 1.背餐： 2欧洲格局改变：四大帝国解体，藏生一系列民族独立国家 战后洲版图出了哪些新变化？ ●学生结合所学和材料，从多角度分析一战带来民族民 主意识觉醒的原因，教师适当引导。 一、意识的觉醒：民族民主意识 题例分析：结合所学和材料，分析一战后