第3.1课 《百合花》-2023-2024学年高一语文上学期同步备课课件（统编版必修上册）

作者｜茹志娟 百 合 花 ---战争在发生，百合花也在开 课前小故事 我们的生活离不开“故事”，小时候我们听着妈妈讲的故事入 睡；长大后我们通过许许多多的书籍电影去读前人的故事、他人的故事，来理解自己的生活。今天我们就借由茹志鹃女士的短篇小说《百合花》，一起穿越回1946年的那个中秋节去看看那一天，人间的一个角落，有怎样的故事上演。 学习目标 1.梳理故事情节，思考“我”叙述视角的作用。 2.分析人物形象，体会细节描写与伏笔的高妙。 3.品析环境描写，思考百合花内涵和小说主题。 茹志鹃（1925年9月13日——1998年10月7日）。当代著名女作家，著名导演王啸平的夫人，王安忆的母亲。 祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。家庭贫困，幼年丧母失父，靠祖母做手工换钱过活。11岁以后才断断续续在一些教会学校、补习学校念书，初中毕业于浙江武康县武康中学。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作，任过演员、组长、分队长、创作组组长。1947年加入中国共产党。1955年从南京军区转业到上海，在《文艺月报》做编辑。1998年10月7日逝世。 一、知人论世 1946年中秋节，总攻海岸之战打响，茹志鹃在总攻团的前线包扎锁所做战勤工作。她在包扎所的第一个工作就是去借被子。在这过程中，她不禁设想着他们的家庭亲友，他们生前的愿望，以及他们心中的秘密。当时的情景和想法她一直没有忘记。 后来，茹志鹃决定要写一个普通的战士、一个年轻的通讯员的故事，首先设想的便是他的性格：质朴羞涩；其次是要有一个新娘子的构思。《百合花》就是这样创作的。 《百合花》受到茅盾的高度评价，他说：“这是我最近读过的几十篇小说中最使我满意也最使我感动的一篇”。 整体感知 任务一：梳理故事情节 请用自己的话，把小说的故事情节梳理一下 01 【明确】故事从“我”在被分配工作时，结识了一个老实腼腆的通讯员开始。通过谈话“我”得知他是老乡。在为部队向人民借被子时，通讯员开始找了一个新媳妇借，但没有借到，“我”得知后主动帮他，最终从新媳妇那里借到了那床漂亮的嫁妆——底上缀有百合花的新被子。他还把衣服挂破了。接着，他完成护送任务返回部队，还给“我”留了两个干馒头。后来，“我”在部队帮忙擦洗伤兵，找来帮忙的妇女 当中就有新媳妇。在送来的通讯员当中，我看见了那个挂破的衣服便知道是他，从他的战友口中得知他是为了保护医护队才受的伤，待医生到来，通讯员已经牺牲，而那个新媳妇却在专心致志地为他缝衣服，并把自己的嫁妆——百合花被子盖在了他身上。 小说巧妙地选取了发生在一天一夜24小时的三件事，请用三句话概括。 02 【明确】 1.小通讯员送“我”去包扎所； 2.小通讯员跟“我”去借被子； 3.小通讯员牺牲。 按小说传统的四部分结构划分，请用简短的语句，概括小说各部分的内容 03 【明确】 1.开端（1-23）通讯员带“我”去包扎所（带路） 发展（24-43）通讯员随“我”借被子（借被） 高潮（44-57）通讯员救人牺牲（牺牲） 结局（58-59）新媳妇献出自己的新婚被子（献被） 深入研读 任务二：分析人物形象 分析小通讯员的形象 01 ①片段：“通讯员撒开大步，一直走在我前面。……他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了，但脸还是朝着前面，没看我一眼。等我紧走慢赶地快要走近他时，他又噔噔噔地自个儿向前走了。” 明确：通过“撒开大步”“自动在路边站下了，噔噔噔地自个儿向前走了”等动作描写写出了通讯员的年轻、害羞却心思细腻、善良的形象特征。 分析小通讯员的形象 01 ②片段：“只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实的肩膀看来，是个挺棒的小伙儿，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。” 明确：通过肖像描写交代了小通讯员的体貌特征，将其青春阳刚的形象展现了出来。 分析小通讯员的形象 01 ③片段：“他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安……他没回答，脸涨得像个关公……” 明确：通过“张皇”“局促不安”“脸涨得像个关公”这样的神态描写，塑造了小通讯员腼腆害羞的形象。 分析小通讯员的形象 01 ④片段：“我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！”“那！……那我们送回去吧！” 明确：这带有明显歉意和不好意思的语言描写，将通讯员的善良、淳朴、羞涩生动的呈现在了读者的面前。 分析小通讯员的形象---担架员嘴中的小通讯员 01 ①片段：一个上了年纪的担架员，大概把我当做医生了，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾……”“这都是为了我们，……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里.....同志叫我们快趴下