2.1 学习伴成长 议题式教学课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第一单元　成长的节拍 第二课　学习新天地 学习伴成长 新课导入 “学习”的来历 在中国，学习这一词，是把“学”和“习”复合而组成的词。最先把这两个字联在一起讲的是孔子。孔子说：“学而时习之，不亦说（yuè）乎？” 意思是，学了之后及时、经常地进行温习和实习，不是一件很愉快的事情吗？很明显，学习这一复合名词，就是出自孔子的这一名言。按照孔子和其他中国古代教育家的看法，“学”就是闻、见，是获得知识、技能，主要是指接受感性知识与书本知识，有时还包括思的含义在内。“习”是巩固知识、技能，一般有三种含义：温习、实习、练习，有时还包括行的含义在内。“学”偏重于思想意识的理论领域，“习”偏重于行动实习的实践方面。学习就是获得知识，形成技能，培养聪明才智的过程。实质上就是学、思、习、行的总称。 （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 议题一 如何在学习中成长 认识学习 　　他们是在学习吗？为什么？ 　　◎小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 　　◎小胜在周末去敬老院做义工。 　　◎小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。 　　◎小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都 没有发生，和同伴一起聊天。 他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 1中学生活是我们成长的新起点，表现在：①我们有了一个新的名字——中学生。（新身份、新1中学生活是我们成长的新起点，表现在：①我们有了一个新的名字——中学生。（新身份、新角色）②中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。（新天地、新成长）角色）②中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。（新天地、新成长） 学习不仅局限于学校，还表现为探究发现体验感悟。 学习需要自觉、主动的态度 学习伴随着我们的成长 与同伴一起学习 学习没有终点 议题一 如何在学习中成长 初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 议题一 如何在学习中成长 （1）学习伴随着我们的成长，每个人都要不断地学习。 　　阅读教材第17页“探究与分享”栏目，并思考下列问题。 每个人都要学习吗？ 长大成人以后，我们还需要学习吗？ （1）学习伴随着我们的成长，每个人都要不断地学习。 （2）长大成人以后，我们还需要学习。学习没有终点，我们终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 议题一 如何在学习中成长 议题二 学习对我们有什么意义 　 学习点亮生命 　　　你想过自己为何而学吗？ 　　　两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。 议题二 学习对我们有什么意义 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 议题二 学习对我们有什么意义 学习就是给我们生命添加养料 没有养料，枯萎 议题二 学习对我们有什么意义 学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 议题二 学习对我们有什么意义 分享生命经验 获得成长 服务社会 议题二 学习对我们有什么意义 　　为什么要学习？ 　　　 学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实 的生活。 　　　 学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 　　在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助 他人，服务社会，为幸福生活奠基。 学习伴成长 学习伴成长 中学学习的内容 学习点亮生命 中学学习的表现 学习伴随我们成长 为什么要学习？ 归纳总结 课 堂 练 习 1.学习是人类的基本活动,下列属于学习活动的有(　D) ①小刚记英语单词　 ②李明参加电脑培训　 ③王彬练习用筷子吃饭　 ④小赵在阅览室读报 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 2.小红升入七年级后,感觉学习压力很重,和小学生活有很大差别。后来她索性不学了,成绩一落千丈。妈妈批评她,她却说:“学习有什么用,反正将来都要工作。”她错误说法的根源在于(C　) A.学习不刻苦 B.女孩子到了初中,智力发展不如男孩 C.没有认识到学习的重要性 D.没有克服困难的毅力 课 堂 练 习 3.每年4月23日,是“世界读书日”,为弘扬中国朗诵文化,维护传统文学地位,各地都会举办“朗诵会”。 (1)设立“世界读书日”的目的是什么? 　 倡导人们加强读书、不断学习、增长知识。 (2)“朗诵会”对我们的成长有什么帮助? 开展“朗诵会”这一学习活动,可以让我们有更充实的生活,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩,让我们体验不同的生